วันที่ 18 สิงหาคม 2569 ดร.พิเชฐ โพธิ์ภักดี เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เป็นประธานการประชุมผู้บริหารสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ครั้งที่ 30/2569 เพื่อติดตามความก้าวหน้าและขับเคลื่อนนโยบายสำคัญด้านการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยมี นางภัทรวรรณ ภัทรบวรวุฒิ และ ดร.ภูธร จันทะหงษ์ ปุณยจรัสธำรง รองเลขาธิการ กพฐ. นางอรุณี จิรมหาศาล และนางอาทิตยา ปัญญา ผู้ช่วยเลขาธิการ กพฐ. พร้อมด้วยผู้อำนวยการสำนักต่าง ๆ และบุคลากรของ สพฐ. เข้าร่วมประชุม ณ ห้องประชุม สพฐ. 1 อาคาร สพฐ. 4 ชั้น 2 กระทรวงศึกษาธิการ
ทั้งนี้ ดร.พิเชฐ ได้เน้นย้ำการขับเคลื่อนนโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ พร้อมนำผลจากการลงพื้นที่ตรวจเยี่ยมสถานศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา มาถอดบทเรียนและประยุกต์ใช้เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กที่ได้รับความร่วมมือจากชุมชนและภาคีเครือข่ายในท้องถิ่นในการสนับสนุนและดูแลสถานศึกษาอย่างเข้มแข็ง สะท้อนให้เห็นถึงพลังความร่วมมือระหว่างสถานศึกษา ชุมชน และภาคีเครือข่าย ในการร่วมกันสร้างโอกาสและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาให้แก่ผู้เรียนอย่างทั่วถึง อันเป็นการขับเคลื่อนแนวทาง All for Education ให้เกิดขึ้นอย่างเป็นรูปธรรม
จากนั้น ที่ประชุมได้รับทราบผลสรุปเวทีเสวนา กิจกรรม “Human Capital to Life Capital : จากทุนมนุษย์ สู่ทุนชีวิต” ระหว่างวันที่ 14–15 สิงหาคม 2569 ณ สวนนงนุชพัทยา จังหวัดชลบุรี ซึ่งนำเสนอทิศทางใหม่ของการศึกษาระดับมัธยมศึกษา มุ่งปรับจากการเน้นผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการสู่การพัฒนาผู้เรียนรอบด้านให้พร้อมรับอนาคต ทั้งการพัฒนาหลักสูตรที่ยืดหยุ่นและเชื่อมโยงอาชีพ การเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง การเปิดพื้นที่ให้ผู้เรียนค้นพบความถนัดและศักยภาพรายบุคคล ตลอดจนเชื่อมโยงโรงเรียนกับชุมชน สถานประกอบการ อุดมศึกษา และแหล่งเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะที่ใช้ได้จริง ปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลง และสามารถสร้างคุณค่าให้แก่สังคมและประเทศ โดยมีผู้บริหารเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง ครูเป็นโค้ช ใช้ข้อมูลและเทคโนโลยีสนับสนุนการจัดการศึกษา พร้อมสร้างเครือข่ายและติดตามประเมินผลอย่างต่อเนื่อง
นอกจากนี้ ที่ประชุมรับทราบผลการประกวดผลงานแนวปฏิบัติที่ดีรายด้าน ระดับประเทศ ภายใต้การประชุมวิชาการการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร ตามพระราชดำริ ประจำปี 2569 “การเรียนรู้สู่การสร้างอาชีพ” โดยมีผลงานเข้ารับการประเมิน 295 ผลงาน จากโรงเรียนในโครงการ กพด. จำนวน 207 โรงเรียน และ 35 ห้องเรียนสาขา ครอบคลุม 6 ด้าน ผลการประเมินพบว่า ด้านส่งเสริมอาชีพมีผลงานระดับ “ดีเยี่ยม” สูงสุด 31 ผลงาน รองลงมาคือด้านอนุรักษ์วัฒนธรรมท้องถิ่น 24 ผลงาน และด้านส่งเสริมคุณภาพการศึกษา 19 ผลงาน สะท้อนการพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม ทั้งความรู้ คุณธรรม ทักษะชีวิต และทักษะอาชีพ เพื่อลดความเหลื่อมล้ำและสร้างโอกาสในพื้นที่ห่างไกล
ขณะเดียวกัน ที่ประชุมติดตามการขับเคลื่อนนโยบายแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งเป็นปัญหาเชิงโครงสร้างที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตครู คุณภาพการจัดการเรียนรู้ และผู้เรียน โดยในช่วง 6 เดือนที่ผ่านมา ศูนย์ขับเคลื่อนการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษา (ศนค.) สามารถช่วยเหลือครูได้ 4,043 คน ลดมูลหนี้ในระบบได้ 4,851.6 ล้านบาท พร้อมบูรณาการความร่วมมือกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานีแก้หนี้ครู สถาบันการเงิน สหกรณ์ออมทรัพย์ และภาคีเครือข่าย อาทิ กระทรวงยุติธรรม กรมคุ้มครองสิทธิและเสรีภาพ ธนาคารออมสิน และชุมนุมสหกรณ์ออมทรัพย์ครูไทย จำกัด เพื่อให้การแก้ไขปัญหาเป็นระบบและยั่งยืน โดยมีเป้าหมายให้ครูไทยมีวินัยทางการเงิน ปลอดหนี้ มีเงินออม และเกษียณอย่างมีคุณภาพ
