เมื่อวันที่ 19 ธันวาคม 2567 นายยศพล เวณุโกเศศ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา(กอศ.) เป็นประธานเปิดการแข่งขันทักษะขับขี่ปลอดภัยฮอนด้า นักเรียนอาชีวศึกษา ระดับชาติ ครั้งที่ 5 ประจำปีการศึกษา 2567 พร้อมมอบโล่ประกาศเกียรติคุณการรณรงค์ขับขี่ปลอดภัยในสถานศึกษาดีเด่นให้กับสถานศึกษา จำนวน 11 แห่ง โดยมี ดร.อารักษ์ พรประภา ประธาน บริษัท ไทยฮอนด้า จำกัด นายสุพจน์ พนธ์พงษ์ขจร ผู้จัดการทั่วไปส่วนงานส่งเสริมการขับขี่ปลอดภัย กล่าวรายงาน พร้อมด้วย ผู้บริหาร ครู นักเรียน นักศึกษา เข้าร่วม ณ ศูนย์ฝึกขับขี่ปลอดภัยฮอนด้ากรุงเทพฯ (รามคำแหง) กรุงเทพมหานคร

นายยศพล  กล่าวว่า การแข่งขันทักษะขับขี่ปลอดภัยฮอนด้า ระดับชาติ ครั้งที่ 5 ประจำปีการศึกษา 2567 ในวันนี้ถือเป็นกิจกรรมสำคัญที่ช่วยส่งเสริมทักษะการขับขี่ปลอดภัยและสร้างวัฒนธรรมการใช้รถใช้ถนนอย่างมีความรับผิดชอบ ปัจจุบันการใช้รถใช้ถนนกลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของคนไทย ในปัจจุบันสถิติอุบัติเหตุทางถนนยังคงสูงอยู่ในระดับที่น่ากังวลโดยเฉพาะในกลุ่มเยาวชน ซึ่งเป็นกลุ่มผู้ขับขี่ที่มีความเสี่ยงสูง เนื่องจากยังขาดประสบการณ์ ความรู้ด้านขับขี่ที่ปลอดภัย และการตระหนักถึงผลกระทบของพฤติกรรมการขับขี่ที่ไม่เหมาะสม การจัดกิจกรรมการแข่งขันทักษะขับขี่ปลอดภัยในครั้งนี้จึงมีบทบาทสำคัญ ไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาทักษะการขับขี่แต่ยังปลูกฝังจิตสำนึกและวินัยในตนเองกิจกรรมการแข่งขันทักษะขับขี่ปลอดภัยฮอนด้า คือ หนึ่งในกิจกรรมที่ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) ร่วมกับ บริษัท ไทยฮอนด้า จำกัด จัดขึ้นภายใต้โครงการ หนึ่งร้านสร้างสรรค์ หนึ่งสถาบันสร้างสังคม (One Dealer One College) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมทักษะขับขี่รถจักรยานยนต์ อย่างถูกต้องและปลอดภัย พร้อมสร้างความตระหนักรู้ในการป้องกันอุบัติเหตุและลดการบาดเจ็บทางถนน ให้กับนักเรียน นักศึกษา ครูและบุคลากรในสังกัด สอศ.

เลขาธิการ กอศ.กล่าวต่อไปว่า การแข่งขันทักษะขับขี่ปลอดภัยฮอนด้า ระดับภาค จำนวน 5 ภาค ที่จัดขึ้นเมื่อเดือนตุลาคมถึงพฤศจิกายน 2567 ที่ผ่านมา ได้แข่งขันเสร็จสิ้นลงแล้วซึ่งสามารถดำเนินการสำเร็จลุล่วง ตรงตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมเป็นอย่างดี จึงทำให้เกิดการแข่งขันทักษะขับขี่ปลอดภัยฮอนด้า ระดับชาติ ขึ้นในวันนี้ เชื่อมั่นว่ากิจกรรมในครั้งนี้จะช่วยเสริมสร้างทักษะการขับขี่ปลอดภัย ให้กับนักเรียน นักศึกษา สร้างความตระหนักรู้ และปลูกฝั่งจิตสำนึกการขับขี่ที่ปลอดภัย และสร้างพฤติกรรมการขับขี่ที่ถูกต้อง เพื่อให้เกิดความปลอดภัยสุดกับนักเรียน นักศึกษา ครูและบุคลากรทุกคนที่เข้าร่วมกิจกรรม และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมจะส่งต่อความรู้และทักษะที่ได้รับให้กับคนรอบข้าง ตลอดจนชุมชนคนในสังคม ดังนั้น กิจกรรมนี้คือโอกาสในการสร้างรากฐานวัฒนธรรมความปลอดภัยที่ยั่งยืนในสังคม เพื่อร่วมสร้างวัฒนธรรมการขับขี่ที่ถูกต้อง ร่วมกันสร้างสังคมที่ปลอดภัยให้กับประเทศไทยอย่างยั่งยืนต่อไป

ด้าน นายสุพจน์ พนธ์พงษ์ขจร ผู้จัดการทั่วไปส่วนงานส่งเสริมการขับขี่ปลอดภัย บริษัท ไทยฮอนด้า จำกัด กล่าวว่า การส่งเสริมการขับขี่ปลอดภัย คือส่วนหนึ่งในการรับผิดชอบต่อสังคมไทย ของทางไทยฮอนด้า บริษัท จึงได้ริเริ่ม ดำเนินกิจกรรมเผยแพร่ ความรู้ขับขี่ปลอดภัย สู่สังคมไทย มาตั้งแต่ปี พ.ศ.2533 จนถึงปัจจุบัน ซึ่งเป็น เวลากว่า 35 ปี ซึ่งเป้าหมาย ที่สำคัญที่สุด ของบริษัท ไทยฮอนด้า จำกัด นัน คือ พยายามที่จะลด สถิติอุบัติเหตุ บนท้องถนน พร้อมควบคู่ไปกับ การสร้างวัฒนธรรม การขับขี่ ปลอดภัยไปพร้อมๆกัน และพร้อมจะมุ่งหน้า สู่เส้นทางความปลอดภัย อย่างไม่หยุดยั้ง เพื่อคนไทย ทุกคน สำหรับการแข่งขันในครั้งนี้ มีผู้เข้าร่วมแข่งขัน ที่ผ่านการ
คัดเลือกระดับภาคทั้ง 5 ภาค มาแล้วนั้น ซึ่งจะมีรุ่นครู 48 คน นักเรียนชาย 43 คน และนักเรียนหญิง 43 คน จากสังกัด สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะการขับขี่ปลอดภัย รวมทั้งการแลกเปลี่ยนความรู้ ซึ่งกันและกัน เพื่อที่จะได้ เผยแพร่ความรู้ การขับขี่สังคม อย่างมี ประสิทธิภาพสูงสุด

เมื่อวันที่ 19 ธันวาคม 2567 ที่หอประชุมคุรุสภา กระทรวงศึกษาธิการ พลตำรวจเอก เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานในพิธีลงนามบันทึกความเข้าใจความร่วมมือทางวิชาการโครงการส่งเสริมการศึกษาวิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับความฉลาดรู้ทางการเงิน (Financial Literacy) ระหว่าง สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา กระทรวงศึกษาธิการ กับ ธนาคารแห่งประเทศไทย สำนักงานคณะกรรมการกำกับหลักทรัพย์และตลาดหลักทรัพย์ (ก.ล.ต.) และมูลนิธิจูเนียร์อะชีฟเมนท์แห่งประเทศไทย  โดย พลตํารวจเอก เพิ่มพูน กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการมีความมุ่งหมายให้เด็กทุกคนเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ จึงให้ความสำคัญกับการศึกษาเพื่อความมั่นคงของชีวิต เพื่อเป็นกลไกในการพัฒนาศักยภาพคน เพราะการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพจะทำให้มนุษย์เข้าสู่การพัฒนาและเติมเต็มศักยภาพสูงสุดในทุกด้าน ความร่วมมือครั้งนี้จะเป็นการส่งเสริมพัฒนาให้นิสิตนักศึกษาครู ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความฉลาดรู้ทางการเงิน (Financial Literacy) สามารถนำความรู้ความเข้าใจไปจัดกระบวนการเรียนการสอนในชั้นเรียนให้เกิดเป็นทักษะที่ใช้ประโยชน์ได้ในชีวิตจริงของผู้เรียน

รมว.ศึกษาธิการ กล่าวว่า การสร้างความฉลาดรู้ทางการเงิน เป็นทักษะหนึ่งที่จำเป็นต่อการพัฒนาการศึกษาเพื่อความมั่นคงของชีวิต ซึ่งเป็นหลักการภายใต้นโยบาย “เรียนดี มีความสุข” ของกระทรวงศึกษาธิการ ถือเป็นแนวคิดทางการศึกษาที่มีความสำคัญในการปลูกฝังและให้ความรู้ด้านการเงินกับผู้เรียน ตั้งแต่เริ่มเข้าสู่ชั้นเรียนระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และอุดมศึกษา เพราะทักษะด้านการเงินนี้จะติดตัวผู้เรียนตลอดไป และไม่ว่าจะอยู่ในช่วงวัยใด หรือพบเจอกับสถานการณ์ใดก็สามารถนำทักษะและความรู้เท่าทันทางการเงินนี้มาใช้ได้ตลอดชีวิต นับเป็นสมรรถนะที่สอดคล้องและเหมาะสมกับบริบทการเปลี่ยนแปลงของโลก และสังคม ในปัจจุบันและอนาคต

“ต้องขอบคุณ 3 องค์กรหลักที่เห็นถึงความสำคัญและเข้ามาร่วมเป็นเครือข่ายกับสำนักงานเลขาธิการคุรุสภา ในการพัฒนาขีดความสามารถของครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความฉลาดรู้ทางการเงิน (Financial Literacy) และสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งผลลัพธ์ต่อผู้เรียน โดยการถ่ายทอดความรู้ ทักษะ และเจตคติที่ทำให้สามารถตัดสินใจด้านทรัพยากรการเงินได้อย่างถูกต้องและมีความรอบรู้ นับเป็นส่วนสำคัญที่จะทำให้นักเรียนทุกคนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างแท้จริง” พล.ต.อ.เพิ่มพูน กล่าว

ด้าน  ผศ.ดร.อมลวรรณ วีระธรรมโม เลขาธิการคุรุสภา กล่าวต่อว่า สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา โดยสถาบันคุรุพัฒนา ได้ดำเนินงานโครงการส่งเสริมการศึกษาวิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับความรู้ทางการเงิน เพื่อส่งเสริมการศึกษา วิจัยและค้นคว้าแนวทางในการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับความฉลาดรู้ทางการเงิน หรือ Financial Literacy การพัฒนานิสิตนักศึกษาครู ครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา ศึกษานิเทศก์ และบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความรู้ความเข้าใจกิจกรรมการเรียนการสอนเกี่ยวกับความฉลาดรู้ทางการเงิน และสามารถนำไปถ่ายทอดต่อยังผู้เรียนจนเกิดเป็นแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ในชุมชนทางการศึกษานั้น ๆ โดยมีกลุ่มเป้าหมายครอบคลุมทั้ง ครูและบุคลากรทางการศึกษา นิสิตนักศึกษาครู และคณาจารย์ในสถาบันผลิตครู ซึ่งเป็นการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบ

“การดำเนินงานในระยะเริ่มแรกจะมุ่งเน้นไปการพัฒนาสมรรถนะในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเฉพาะการพัฒนานักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (Ethics in Professional Learning Community : E-PLC) ให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจและมีสมรรถนะในเรื่องการเงิน คณิตศาสตร์ การวางแผน และความสามารถในด้านการวิเคราะห์ ให้เกิดกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ และสามารถจัดการเรื่องการเงินทั้งในชีวิตประจำวันและอนาคตได้ นอกจากนี้ คุรุสภายังให้ความสำคัญกับผู้เตรียมเข้าสู่วิชาชีพครู ซึ่งจะส่งเสริมให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความฉลาดรู้ทางการเงิน เพื่อให้มีเจตคติและพฤติกรรมทางการเงิน ภายใต้บริบททางการเงินในระดับบุคคลที่เหมาะสมและสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปจัดกระบวนการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้ โดยมุ่งหวังว่าจะสร้างครูยุคใหม่ที่มีความรู้ ความสามารถที่ก้าวทันการพัฒนาของเศรษฐกิจและสังคม” เลขาธิการคุรุสภากล่าว

เมื่อวันที่ 19 ธันวาคม 2567  นายสิริพงศ์ อังคสกุลเกียรติ โฆษกกระทรวงศึกษาธิการ เปิดเผยว่า พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ มีความห่วงใยหน่วยงานและสถานศึกษาทั่วประเทศที่ได้รับผลกระทบจากสภาพอากาศแปรปรวนฉับพลันที่เกิดขึ้นในหลายพื้นที่ของประเทศ โดยเฉพาะช่วงตอนบนในประเทศไทยที่ประสบอากาศหนาวเย็น และภาคใต้ที่เกิดน้ำท่วมหลายพื้นที่ กระทรวงศึกษาธิการจะไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลังในยามที่เกิดภัยธรรมชาติทุกรูปแบบ การช่วยเหลือและการให้กำลังใจแก่ผู้ประสบภัยเป็นสิ่งสำคัญ และขอขอบคุณเจ้าหน้าที่และทุกภาคส่วนที่ร่วมแรงร่วมใจทำงานหนักในการฟื้นฟูเยียวยาผู้ที่ได้รับผลกระทบจากเหตุอุทกภัย ทุกความช่วยเหลือเป็นเรื่องดีเกิดขึ้น ขอให้คำนึงถึงความปลอดภัยของตนเองมาเป็นอันดับแรก เพราะภัยจากธรรมชาติเป็นสิ่งที่เราควบคุมไม่ได้ แต่ถ้าเราวางมาตรการป้องกันล่วงหน้าเราจะรับมือได้มากขึ้น

สำหรับเหตุการณ์น้ำท่วมภาคใต้ที่เกิดขึ้นล่าสุด รมว.ศึกษาธิการได้เน้นย้ำให้สถานศึกษาในพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบปฏิบัติตามคำแนะนำของหน่วยงานท้องถิ่น โดยเฉพาะการดูแลความปลอดภัยของนักเรียนและบุคลากรทางการศึกษา โดย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน( สพฐ.)ได้แจ้งไปยังผู้บริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาให้ช่วยเหลือดูแลโรงเรียนในพื้นที่น้ำท่วมหนัก ซึ่งมีการจัดตั้งศูนย์ช่วยเหลืออุทกภัยภาคใต้ มีการจัดส่งถุงยังชีพ การจัดสรรเงินช่วยเหลือเยียวยาเบื้องต้น รวมถึงให้สถานศึกษาที่มีความพร้อมเปิดเป็นแหล่งพักพิงให้ผู้เดือดร้อนในพื้นที่ ประสานงานกับทุกภาคส่วนในจังหวัดให้ความร่วมมือดูแลผู้ประสบภัย และหลังจากน้ำลดแล้วก็จะมีทีมฟื้นฟูลงไปช่วยเหลือเยียวยา เพื่อให้โรงเรียนสามารถจัดการเรียนการสอนได้ตามปกติ

”ไม่ใช่เพียงภาคใต้ที่เจอกับภัยพิบัติที่หนักหน่วง แต่พื้นที่อื่นที่กำลังพบกับอากาศหนาวก็น่าเป็นห่วงเช่นกัน โดยเฉพาะโซนภาคเหนือและภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน ที่มีมวลอากาศเย็นกว่าพื้นที่อื่นเป็นพิเศษ ฝากดูแลในเรื่องของสุขภาพ โรคติดต่อหน้าหนาวที่กลับมาได้ตลอดเวลา เช่น โรคไข้หวัดและโรคติดเชื้อในระบบทางเดินหายใจ อาจรุนแรงจนถึงชั้นเสียชีวิตได้ ยิ่งผู้เรียนที่เป็นเด็กเล็กต้องระวังเป็นพิเศษ ควรหมั่นดูแลสุขภาพเพื่อให้ร่างกายแข็งแรง หากผู้เรียนมีอาการ ไข้ ไอ เจ็บคอ น้ำมูก เป็นกลุ่มใหญ่ให้โรงเรียนดูมาตรการความปลอดภัยด้านโรคระบาดด้วย เพื่อป้องกันการแพร่กระจายในวงกว้าง”โฆษกศธ.กล่าวและว่ากระทรวงศึกษาธิการจะคอยติดตามทุกสถานการณ์เพื่อความปลอดภัยของผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา และขอส่งกำลังใจให้ทุกภาคส่วนที่ร่วมมือกันในการช่วยเหลือและดูแลหน่วยงานและสถานศึกษาในช่วงสถานการณ์เช่นนี้ ผ่านพ้นวิกฤตินี้ไปได้อย่างปลอดภัยและเกิดผลกระทบให้น้อยที่สุด

กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ลงนามความร่วมมือกับกลุ่มบริษัทเซ็นทรัล และเซ็นทรัลพัฒนา เปิดพื้นที่ศูนย์การค้าเซ็นทรัล และโรบินสันทั่วประเทศ ให้เป็นเวทีแสดงศักยภาพและการเรียนรู้ของนักเรียน นักศึกษา ในการจัดกิจกรรมทุกมิติอย่างสร้างสรรค์ภายใต้แนวคิด “เปิดโลก เปิดเวที เปิดประสบการณ์ และเปิดเส้นทางอาชีพ” เฉลิมพระเกียรติ เนื่องในโอกาสพระราชพิธีมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา 6 รอบ ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เริ่มต้นก้าวสำคัญสร้างเครือข่ายภาคเอกชน เสริมระบบนิเวศการศึกษาที่แข็งแกร่งตามนโยบาย “เรียนดี มีความสุข”

เมื่อวันที่ 18 ธันวาคม 2567  พลตำรวจเอก เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานและร่วมเป็นสักขีพยานพิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) “เรียนดี มีความสุข สู่อนาคตที่สดใส” พร้อมด้วย นายสุรศักดิ์ พันธ์เจริญวรกุล รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ โดยมี ดร.สุเทพ แก่งสันเทียะ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ นายพิชัย จิราธิวัฒน์ กรรมการบริหาร กลุ่มบริษัทเซ็นทรัล และนางสาววัลยา จิราธิวัฒน์ กรรมการผู้จัดการใหญ่และประธานเจ้าหน้าที่บริหาร บริษัท เซ็นทรัลพัฒนา จำกัด (มหาชน) เป็นผู้แทนลงนาม ณ ห้องโถงชั้น 1 อาคารราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ

พลตำรวจเอก เพิ่มพูน กล่าวว่า นโยบาย “เรียนดี มีความสุข” เป็นสิ่งที่ยกระดับคุณภาพการศึกษา ให้เกิดการเรียนรู้จนมีทักษะที่นำไปใช้ประโยชน์ได้ในชีวิตจริง มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เข้าถึงโอกาส อย่างทั่วถึงเท่าเทียม ภายใต้หลักการ “การศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ และการศึกษาเพื่อความมั่นคงของชีวิต” ตามแนวทางการทำงาน “จับมือไว้ แล้วไปด้วยกัน” ที่สร้างความเป็นหนึ่งเดียวภายใต้อุดมการณ์ “MOE One Team”ที่ผ่านมา ศธ.ได้รับความร่วมมือจากบริษัท เซ็นทรัลพัฒนา จำกัด (มหาชน) ในการให้ความสำคัญด้านการศึกษาอย่างดีเสมอมา และในช่วงเวลาเทศกาลแห่งความสุขปีนี้ยังได้รับการสนับสนุน โดยเปิดพื้นที่ในศูนย์การค้าเซ็นทรัล และโรบินสัน ทั้งในกรุงเทพมหานครและต่างจังหวัดทั่วประเทศ เพื่อเป็นเวทีให้นักเรียน นักศึกษา ได้แสดงศักยภาพและทักษะ ทั้งด้านวิชาการ วิชาชีพ และการแสดงออกในทุกมิติอย่างสร้างสรรค์ ภายใต้แนวคิด “เปิดโลก เปิดเวที เปิดประสบการณ์ และเปิดเส้นทางอาชีพ” ขอขอบคุณกลุ่มบริษัทเซ็นทรัล และบริษัท เซ็นทรัลพัฒนา จำกัด (มหาชน) ที่ได้ร่วมกันส่งเสริมผลักดันศักยภาพผู้เรียน อย่างสร้างสรรค์ผ่านการลงมือทำจริง สร้างโอกาสเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อความยั่งยืนในทุกมิติ ถือเป็นการเริ่มต้นก้าวสำคัญในการสร้างเครือข่ายการศึกษาที่แข็งแกร่งเพื่อจุดมุ่งหมายเดียวกัน ศธ.และพันธมิตรจะก้าวไปด้วยกัน เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาให้ทัดเทียมมาตรฐานสากล สร้างความแข็งแกร่งให้กับนักเรียนนักศึกษาทุกระดับ สร้างชาติที่มั่นคง สร้างโอกาสที่มั่งคั่ง สร้างความเท่าเทียมอย่างยั่งยืน เพื่อให้ผู้เรียน เรียนดี มีความสุข

ดร.สุเทพ  กล่าวว่า การลงนามในครั้งนี้ ถือเป็นมิติของความร่วมมือที่สำคัญในการสร้างระบบนิเวศทางการศึกษา ผ่านความร่วมมือระหว่าง ศธ.และภาคเอกชน เพื่อสร้างโอกาส เปิดโลกทัศน์ให้กับนักเรียน นักศึกษา โดยสนับสนุนให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ฝึกทักษะ ประสบการณ์ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ และเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมเฉลิมพระเกียรติเนื่องในโอกาสพระราชพิธีมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา 6 รอบ ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว โดยการขับเคลื่อนเพื่อความยั่งยืน และสนับสนุนกิจกรรมเพื่อประชาชนทุกคน โดยจะมีเวทีสร้างโอกาสให้นักเรียน นักศึกษา ได้เรียนรู้อย่างมีความสุขและสร้างสรรค์ สนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผ่านการลงมือทำจริง โดยความร่วมมือในการดำเนินโครงการ ทั้งด้านวิชาการ ด้านวิชาชีพ และด้านทักษะ การแสดงออกในทุกมิติ ของนักเรียน นักศึกษา การส่งเสริมและสนับสนุนการเผยแพร่ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ รวมไปถึงการถ่ายทอดองค์ความรู้เกี่ยวกับนวัตกรรมทางการศึกษา สร้างความเข้มแข็งในการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน เพื่อให้ได้เรียนรู้และแสดงออกผ่านกิจกรรมต่าง ๆ อย่างหลากหลาย

“ความร่วมมือครั้งนี้ จะเป็นพลังสำคัญในการพัฒนาการศึกษา สร้างสังคมให้มีคุณภาพอย่างยั่งยืน เป็นการสะท้อนผลการเรียนรู้นวัตกรรมทางการศึกษา สร้างแรงบันดาลใจและทัศนคติที่ดี รวมถึงประสบการณ์ใหม่ ๆ ให้กับนักเรียนนักศึกษา เพิ่มการมีส่วนร่วม สร้างภาคีเครือข่าย และการยกระดับความร่วมมือในทุกมิติ ขอให้พวกเราทุกคนร่วมมือกันสร้างกิจกรรมดี ๆ ให้สามารถเรียนรู้ในบรรยากาศที่สนุกสนานและเป็นมิตร เอื้อต่อการเรียนรู้นอกห้องเรียน ทำให้น้อง ๆ มีความสุขกับการเรียน เกิดแรงบันดาลใจ เปิดประสบการณ์ใหม่ ๆ เสริมสร้างความพร้อมในการเติบโตเป็นอนาคตที่ดีและเก่งของชาติต่อไป”ปลัดศธ.กล่าว

นางสาววัลยา กล่าวว่า เซ็นทรัลพัฒนา มุ่งมั่นในการพัฒนา “ศูนย์กลางการใช้ชีวิต” และเป็น “พื้นที่” ที่จะอำนวยประโยชน์ให้กับทุกภาคส่วน โดยที่ผ่านมาเราพร้อมสนับสนุนกิจกรรมต่างๆ ของหน่วยงานภาครัฐอย่างต่อเนื่อง สำหรับการสนับสนุนพื้นที่ภายในศูนย์การค้าเซ็นทรัลทั่วประเทศ เพื่อจัดกิจกรรมด้านการศึกษา ในโครงการ “เรียนดี มีความสุข สู่อนาคตที่สดใส” มีจุดประสงค์สำคัญเพื่อเปิดโอกาสและเปิดโลกทัศน์ ด้วยกิจกรรม 4 รูปแบบ ได้แก่ 1) เปิดเวที ให้เยาวชนได้แสดงศักยภาพ เช่น การแสดงดนตรีในช่วงเทศกาลที่สำคัญอย่างเช่น เทศกาลคริสต์มาส รวมถึงเวทีการประกวดต่างๆ และสนับสนุนการจัดงานวันอาชีวะ 2) เปิดโลก ฉายภาพยนตร์รอบพิเศษให้แก่นักเรียนกลุ่มพิเศษ เพื่อเปิดมุมมองและสร้างแรงบันดาลใจ 3) เปิดประสบการณ์ เปิดพื้นที่ให้เยาวชนได้ทดลองลงสนามจริง เพิ่มพูนประสบการณ์ชีวิต ทั้งการทดลองงานทั้งขายสินค้าและบริการต่างๆ รวมถึงการแข่งขัน โชว์ผลงาน และการแสดงความสามารถพิเศษ และ 4) เปิดเส้นทางอาชีพ ให้โอกาสได้ทดลองทำงานจริง มีรายได้ เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพที่เป็นที่ต้องการของตลาดแรงงาน

“การร่วมมือในโครงการทั้งหมดนี้ สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ “Imagining better futures for all” ด้วยความมุ่งมั่นของเซ็นทรัลพัฒนาที่จะเป็นพื้นที่แห่งโอกาส ร่วมสร้างสรรค์อนาคตที่ดีและยั่งยืนให้แก่ผู้คนและเยาวชนในรุ่นต่อๆ ไป ซึ่งจะเติบโตเป็นพลังขับเคลื่อนสำคัญของประเทศ ขอขอบคุณกระทรวงศึกษาธิการและพันธมิตรทุกภาคส่วนที่ได้ร่วมมือกัน และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเราจะได้มีโอกาสต่อยอดกิจกรรมดีๆ ร่วมกันต่อไป”นางสาววัลยา กล่าว

ด้าน นายพิชัย กล่าวว่า ในนามเซ็นทรัลพัฒนา และบริษัทในเครือกลุ่มเซ็นทรัล ได้ร่วมสนับสนุนโครงการ “เรียนดี มีความสุข ก้าวสู่อนาคตที่สดใส” ร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการและพันธมิตรทุกภาคส่วน ผ่าน “เซ็นทรัล ทำ” (Central Tham) โครงการพัฒนาด้านความยั่งยืนของกลุ่มเซ็นทรัล ภายใต้ความร่วมมือกับชุมชน คู่ค้า ลูกค้า พนักงาน และผู้มีส่วนได้เสียทุกฝ่าย โดยใช้ศักยภาพและความเชี่ยวชาญของกลุ่มบริษัทในเครือกลุ่มเซ็นทรัล ในการสร้างคุณค่าร่วม (Creating Shared Values) หรือ CSV เพื่อลดความเหลื่อมล้ำ เปิดโอกาสสร้างอาชีพให้คนพิการ นำความเจริญและส่งเสริมความเป็นอยู่ของผู้คนให้ดีขึ้น มุ่งเน้นการเติบโตไปพร้อมกันอย่างยั่งยืน

ทั้งนี้ การส่งเสริมด้านทางการศึกษา ซึ่งเป็นรากฐานในการพัฒนาคน พัฒนาประเทศ เป็นหนึ่งในพันธกิจสำคัญของเรา มีเป้าหมายสำคัญในการเพิ่มโอกาสทางการศึกษา พัฒนาความรู้ ส่งเสริมการสร้างรายได้ผ่านโครงการเศรษฐกิจพอเพียง และอาชีพที่มั่นคงให้แก่เด็กและเยาวชน ซึ่งที่ผ่านมาเราได้เริ่มยกระดับเป็นโรงเรียนให้เป็น “ศูนย์การเรียนรู้” ซึ่งแบ่งเป็นหลักสูตรต่างๆ ที่จะช่วยให้เยาวชนไทยนำความรู้ ความสามารถไปต่อยอด เพื่อสร้างอนาคตที่ดีกว่าได้ ดังนั้น ความร่วมมือในครั้งนี้  กลุ่มเซ็นทรัลมุ่งมั่นนำความเชี่ยวชาญและองค์ความรู้ของเรามาร่วมพัฒนาการจัดกิจกรรม การเปิดพื้นที่ รวมถึงการสร้างสรรค์ประสบการณ์ เพื่อเป็นแรงบันดาลใจให้เยาวชนไทย ได้มีโอกาสค้นพบทักษะและความสามารถของตนเอง และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ความมุ่งมั่นของเราในการ “ทำด้วยกัน ทำด้วยใจ” จะเป็นกุญแจที่เปิดประตูสู่อนาคตที่สดใสและยั่งยืนสำหรับเด็กและเยาวชนไทย

ในความร่วมมือในครั้งนี้ มีผู้บริหารระดับสูงกระทรวงศึกษาธิการ และผู้บริหารในเครือเซ็นทรัลฯร่วมพิธีและเป็นสักขีพยานจำนวนมาก

เมื่อวันที่ 18 ธันวาคม 2567 พลตำรวจเอก เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.)เปิดเผยว่า ตามที่รัฐบาลมีนโยบายขับเคลื่อนโครงการ Thailand Zero Dropout แก้ปัญหาเด็กหลุดจากระบบการศึกษาและเด็กตกหล่น นั้น ในส่วนของกระทรวงศึกษาธิการ ตนได้มอบหมายให้ ดร.สุเทพ แก่งสันเทียะ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานคณะทำงานดำเนินการ และให้สภาการศึกษาเป็นฝ่ายเลขานุการ ขับเคลื่อนทุกมิติ ขณะเดียวกันก็ได้มอบหมายให้นายเอกราช ชวีวัฒน์ รองอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้(สกร.)ลงพื้นที่จังหวัดบุรีรัมย์ เพื่อสั่งการให้สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดและสถานศึกษาในสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้(สกร.)ดำเนินการสำรวจเด็กและเยาวชนอายุ 6- 15 ปีที่หลุดจากระบบการศึกษา ลงพื้นที่เก็บข้อมูลและวางแนวทางในการแก้ปัญหา โดยมีคณะทำงานจากสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาร่วมดำเนินการ มีการทำโฟกัสกรุ๊ปร่วมกับภาคีเครือข่ายที่จัดการศึกษาในจังหวัด ไม่ว่าจะเป็นเขตพื้นที่การศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย กระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน เป็นต้น และวันนี้ สกร.ก็ได้สรุปเป็น Buriram Zero Dropout Model (BZDM)ครบถ้วนรายงานมาที่ตน เพื่อเป็นแนวทางการดำเนินงานของพื้นที่อื่น ๆ ต่อไปแล้ว แต่อย่างไรก็ตามเพื่อให้ได้ข้อมูลครบถ้วนสมบูรณ์อีกครั้ง ตนขอให้สกร.ลงพื้นที่ต่อเนื่องอีก 15 วัน เพื่อเชื่อมต่อกับหน่วยงานอื่นในการช่วยเหลือเพื่อให้เกิดzero dropout อย่างแท้จริง

ด้าน รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์  เลขาธิการสภาการศึกษา กล่าวว่า มติบอร์ด สกศ. ได้เห็นชอบร่างยุทธศาสตร์การแก้ไขปัญหาเด็กหลุดออกจากระบบการศึกษา แล้ว ซึ่งเป้าหมายของร่างยุทธศาสตร์ฯดังกล่าว     คือการลดจำนวนเด็กหลุดออกนอกระบบให้เป็นศูนย์” ภายในปี 2570 ภายใต้ยุทธศาสตร์ค้นหาและติดตาม มีมาตรการแก้ไข และพัฒนากลไกสนับสนุน ซึ่งเป็นการแก้ไขปัญหาเชิงระบบ และขั้นตอนต่อไปก็จะทำเป็นคู่มือการแก้ปัญหาที่จะกระจายออกไปทุกพื้นที่ให้ทำงานเป็นระบบเดียวกัน ทั้งนี้จากการรายงานของ สกร.ที่ทำเป็น Buriram Zero Dropout Model เป็นข้อมูลที่ดีมาก และข้อมูลลดลงจากตัวเลขกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ที่ระบุไว้ อย่างไรก็ตาม ทราบว่าทุกหน่วยงาน ไม่ว่าจะเป็น สกร.สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา การศึกษาเอกชน มีการติดตามเด็กแบบเรียวไทม์ ตัดยอดทุกวัน มีการตามตัวกลับเข้ามาเรียน และส่งต่อ และรายงานมาที่ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ จากนั้น สภาการศึกษาก็จะมาทำเป็นคู่มือเพื่อให้แต่ละจังหวัดไปดำเนินการตามคู่มือ เพราะเราได้ถอดบทเรียนจากบุรีรัมย์โมเดลที่ตามเด็กได้ครบ 100% แล้ว

เมื่อวันที่ 17 ธันวาคม 2567 ว่าที่ร้อยตรี ธนุ วงษ์จินดา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(กพฐ.)เปิดเผยภายหลังการประชุมผู้บริหารสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) ว่า ในการประชุมผู้บริหาร สพฐ. ตนได้กำชับไปยังเขตพื้นที่การศึกษาให้ดูแลช่วยเหลือโรงเรียนในภาคใต้ที่ประสบปัญหาอุทกภัยน้ำท่วม ซึ่งจากการรายงานพบว่าโรงเรียนที่ประสบปัญหาที่เกิดจากอุทกภัยน้ำท่วม จำนวน 1733 โรงเรียน ใน 10 จังหวัด 29 เขตพื้นที่การศึกษา รวมถึงโรงเรียนในสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษด้วย ซึ่งตนได้สั่งการไปยังทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้เยียวยาในเบื้องต้น โดยการจัดถุงยังชีพให้กับนักเรียนและครูที่ประสบปัญหาอุทกภัย ซึ่งบางพื้นที่น้ำท่วมมิดหลังคาเรือนและถือว่าเป็นรอบที่สามของภาคใต้ที่ท่วมหนักมากในครั้งนี้ นอกจากนี้ยังเน้นย้ำให้สถานศึกษาเปิดเป็นแหล่งพักพิงให้กับชาวบ้าน ครู นักเรียน ผู้ปกครอง ที่เดือดร้อนเข้ามาพักอาศัยได้ พร้อมกันนี้ก็ขอให้ประสานงานกับทุกภาคส่วนในจังหวัด ไม่ว่าจะเป็นผู้ว่าราชการจังหวัด นายอำเภอ และผู้นำท้องถิ่นให้ความร่วมมือและดูแลช่วยเหลือ ทั้งนี้หลังจากน้ำลดแล้วก็จะมีทีมงานลงไปดูแลเยียวยาช่วยเหลือแก้ไข เพื่อให้สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนได้ตามปกติ

เลขาธิการ กพฐ.กล่าวต่อไปว่า สำหรับ โครงการ Thailand Zero Dropout แก้ปัญหาเด็กหลุดจากระบบการศึกษาและเด็กตกหล่น ของสพฐ.ตนได้รับรายงานจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา(สพป.)บุรีรัมย์ เขต2 ยืนยันว่าได้ติดตามเด็กครบถ้วน 100% แล้ว ซึ่งถือเป็นตัวอย่างเป็นต้นแบบให้กับเขตพื้นที่ฯอื่น ๆ ได้เร่งรัดดำเนินการ ซึ่งทุกเขตพื้นที่กำลังดำเนินการกันอย่างเข้มข้นเพื่อให้เด็กทุกคนได้กลับเข้ามาสู่ระบบ ของ สพฐ.ที่กำหนดให้เป็น Obec Zero Dropout พาน้องกลับมาเรียน ถ้าน้องไม่กลับมาเรียน ก็ให้นำการเรียนไปให้น้อง ซึ่งทุกเขตพื้นที่กำลังสำรวจข้อมูลและดำเนินการลงพื้นที่กันอย่างเข้มข้น

ตามที่ กระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายในการลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา สามารถโยกย้ายกลับภูมิลำเนาด้วยความเป็นธรรม โปร่งใส ไม่มีการทุจริตคอร์รัปชัน ประกอบกับยุทธศาสตร์ชาติกำหนดให้มีการนำนวัตกรรม เทคโนโลยี ระบบการทำงานที่เป็นดิจิทัลเข้ามาใช้ในการปฏิบัติงาน เพื่อให้การดำเนินการเกี่ยวกับการบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นไปด้วยความเป็นธรรม โปร่งใส และมีประสิทธิภาพเป็นมาตรฐานเดียวกัน นั้น

เมื่อวันที่ 17 ธันวาคม 2567 พลตำรวจเอก เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.)แถลงข่าวเปิดตัวระบบการย้ายข้าราชการครู Teacher Rotation System (TRS)ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.) ทั้งนี้ พลตำรวจเอก เพิ่มพูน กล่าวว่า เป็นที่ทราบและเข้าใจกันว่าความสุขของครูจะเกิดขึ้นไม่ได้เลย ถ้าการขอย้ายไม่สามารถกลับสู่ภูมิลำเนาอยู่กับครอบครัวได้ และวันนี้ ระบบ TRS ก็ได้ดำเนินการประสบความสำเร็จกว่า 90% แล้ว โดยครูสามารถย้ายผ่านระบบTRSได้ ในเดือนมกราคมนี้ และเชื่อว่าระบบการย้ายนี้จะมีความโปร่งใส เป็นธรรม ตรวจสอบได้ เพื่อมอบให้เป็นของขวัญปีใหม่ และเป็นของขวัญวันครู แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษาทั่วประเทศ

“ เป็นเวลา 1 ปีแล้ว ที่ผมได้มอบหมายให้สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา(ก.ค.ศ.)ไปจับคู่ทำระบบครูคืนถิ่นโดยมีเป้าหมายสำคัญในการอำนวยความสะดวกให้กับครูที่ต้องการขอย้ายกลับไปสอนยังภูมิลำเนาของตนเอง และสามารถดำเนินการผ่านระบบออนไลน์ได้โดยไม่ต้องเดินทางมายื่นคำร้อง ขอย้ายที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา หรือหน่วยงานราชการ ซึ่งจะสร้างความสุขให้กับครูและบุคลากรทางการศึกษาที่อยากกลับบ้าน”รมว.ศึกษาธิการ กล่าวและว่า การจัดทำระบบ TRS หรือ ระบบย้ายข้าราชการครูสังกัดกระทรวงศึกษาธิการเต็มรูปแบบ ซึ่งจะเชื่อมโยงกับฐานข้อมูลจากระบบทะเบียนประวัติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผ่านระบบประเมินวิทยฐานะดิจิทัลและระบบบริหารจัดการข้าราชการครูฯโดยจากนี้การย้ายทุกกรณีจะผ่านระบบ TRS เท่านั้น ไม่ว่าจะเป็นกรณีการย้ายปกติ การย้ายสับเปลี่ยน การย้ายกรณีพิเศษและกรณีเพื่อประโยชน์ของทางราชการ ซึ่งสถานศึกษาที่รับย้ายต้องมีอัตรากำลังสายงานการสอนในภาพรวมตามเกณฑ์ ก.ค.ศ.กำหนดและเป็นตำแหน่งที่ไม่ติดเงื่อนไขใด ๆ

พลตำรวจเอก เพิ่มพูน กล่าวต่อไปว่า ถือเป็นอีกหนึ่งก้าวสำคัญที่สำนักงาน ก.ค.ศ. กระทรวงศึกษาธิการ มุ่งมั่นและตั้งใจที่จะพลิกโฉมการบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ด้วยการนำระบบเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาใช้ดำเนินการย้าย ซึ่งจะลดภาระการจัดทำเอกสารคำร้องขอย้าย ลดภาระงานธุรการเจ้าหน้าที่ ลดภาระงบประมาณและค่าใช้จ่ายในการจัดทำเอกสารประกอบการพิจารณา สามารถยื่นขอย้ายได้ทุกที่ทุกเวลาไม่เว้นวันหยุดราชการ และที่สำคัญครู ยังสามารถตรวจสอบมติการย้ายผ่านระบบ TRS เพื่อความโปร่งใส เป็นธรรม และตรวจสอบได้ ปิดช่องทางการรับผลประโยชน์ ท้ายสุดก็จะเป็นการลดค่าใช้จ่ายและสร้างขวัญกำลังใจให้กับครูสามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างต่อเนื่องและส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียนและคุณภาพของการจัดการการศึกษา ตามนโยบายเรียนดี มีความสุข

รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์ เลขาธิการสภาการศึกษา ปฏิบัติหน้าที่ เลขาธิการ ก.ค.ศ. กล่าวเพิ่มเติมว่าระบบการย้ายข้าราชการครู Teacher Rotation System (TRS) เป็นระบบที่พัฒนาต่อยอดมาจากระบบจับคู่ครูคืนถิ่น Teacher Matching System (TMS) ซึ่งเป็นระบบที่รองรับเฉพาะการย้ายสับเปลี่ยน โดยสำนักงาน ก.ค.ศ. ได้นำร่องเปิดใช้งานไปแล้ว 2 รอบ ในช่วงการย้ายประจำปี 2567 และได้รับผลตอบรับในทิศทางที่ดีโดยเฉพาะในเรื่องการช่วยลดขั้นตอนการดำเนินการย้าย ลดภาระงานด้านเอกสาร เพิ่มความสะดวกให้ครูในการดำเนินการย้าย อีกทั้งยังช่วยลดช่องว่างในการทุจริตระหว่างกระบวนการขอย้าย สำหรับระบบ TRS จะเชื่อมโยงข้อมูลของคุณครูจากระบบทะเบียนประวัติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (HRMS) ระบบประเมินวิทยฐานะดิจิทัล (DPA) และระบบการบริหารอัตรากำลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (SCS) เพื่อให้เกิดการบูรณาการฐานข้อมูล และเป็นการอำนวยความสะดวกแก่ผู้ใช้งาน โดยต่อไปคุณครูที่ต้องการขอย้าย ทั้งกรณีปกติ กรณีพิเศษ และกรณีเพื่อประโยชน์ของทางราชการ จะต้องดำเนินการผ่านระบบ TRS เท่านั้น ซึ่งขณะนี้ สำนักงาน ก.ค.ศ. ได้กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการย้ายและแนวปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานระบบ TRS เรียบร้อยแล้ว และกระบวนการต่อจากนี้ทางสำนักงาน จะเร่งดำเนินการชี้แจง เพื่อให้ทางสำนักงานเขต/ส่วนราชการ ได้เข้าใจในทิศทางเดียวกันก่อนที่จะเปิดให้คุณครูได้ยื่นคำร้องขอย้ายในวันที่ 16 มกราคม 2568 ที่จะถึงนี้ ผ่านเว็บไซต์ https://trs.otepc.go.th ถือเป็นของขวัญวันครูที่กระทรวงศึกษาธิการและสำนักงาน ก.ค.ศ. ได้มอบให้กับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในปี 2568 และมั่นใจว่าจะช่วยลดภาระงานของเจ้าหน้าที่ รวมถึงสร้างความโปร่งใส เป็นธรรมในกระบวนการย้ายได้อย่างเป็นรูปธรรม

ด้าน ว่าที่ร้อยตรี ธนุ วงษ์จินดา เลขาธิการคณะกรรมการรการศึกษาขั้นพื้นฐาน(กพฐ.)กล่าวว่า ในการประชุมผู้บริหารสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) ตนได้เน้นย้ำและกำชับเขตพื้นที่การศึกษา และโรงเรียน ถึงการนำระบบการย้าย TRSมาใช้ โดยให้ทุกเขตพื้นที่นำไปปฏิบัติ ให้เตรียมบุคลากรเตรียมเจ้าหน้าที่ที่จะรองรับในเรื่องของระบบนี้ เพื่อให้การย้ายเป็นไปตามนโยบายลดภาระครูของกระทรวงศึกษาธิการ ให้ครูย้ายคืนถิ่นด้วยความโปร่งใส เป็นธรรม โดยให้เขตพื้นที่ฯ สถานศึกษาแจ้งให้ครูทุกคนทราบว่าเรามีระบบ TRS เพื่อขอย้าย และขอให้ครูที่ประสงค์จะย้ายให้เรียนรู้ในการใช้ระบบส่งต่อ การนำผลไปใช้ อยู่ที่ไหนก็สามารถยื่นคำร้องได้ไม่ต้องเดินทางไปที่เขตพื้นที่ฯ โดยเฉพาะโรงเรียนที่ห่างไกลจากเขตพื้นที่ฯ เป็น 100 ๆ  กิโล ซึ่งเป็นการลดภาระในการเดินทางค่าใช้จ่าย ระบบมีความโปร่งใสเป็นธรรมครูได้คืนถิ่นตามนโยบายเรียนดี มีความสุข

เมื่อวันที่ 15 ธันวาคม 2567 ที่ ห้องประชุมพระนารายณ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี จังหวัดลพบุรี สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร่วมกับ มหาวิทยาลัยราชภัฏสสวนสุนันทา จัดการสัมมนาทางวิชาการ “การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ระดับห้องเรียน การประเมินผล และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทักษะการคิดสู่การพัฒนานวัตกรรม” เผยแพร่สู่สาธารณชน ระดับมัธยมศึกษา สร้างต้นแบบในพื้นที่จังหวัดลพบุรี อุทัยธานี อ่างทอง และพระนครศรีศรีธยา โดย

ดร.ณัฐชยา เม็นไธสง ผู้อำนวยการกลุ่มวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา (สนก.) สพฐ. กล่าวว่า สพฐ. ร่วมกับ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา นำรูปแบบการจัดการเรียนรู้Active Learning ผ่านกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps มาเป็นตัวหลักในการส่งเสริมพัฒนาครู พัฒนานวัตกรรมที่สอดคล้องกับ Soft Power ซึ่งมีความสำคัญกับท้องถิ่น โดยตอนนี้เป็นจุดเริ่มต้นของการนำ Active Learning ผ่าน GPAS 5 Steps มาสู่ห้องเรียนอย่างจริงจังตามบริบทของห้องเรียน ซึ่งจะส่งเสริมให้เด็กมีกระบวนการคิด ออกแบบให้เกิดเป็นนวัตกรรมที่สามารถกำหนดอนาคตหรืออาชีพของตนเอง ดังนั้นสิ่งนี้จึงเป็นจุดเริ่มต้นในการทำให้ประเทศของเรามีนวัตกรรมที่เกิดจากตัวเด็กหรือเกิดจากรากฐานของท้องถิ่น และนำไปสู่การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมที่ยั่งยืนในอนาคต

“จากที่ได้เห็นบูธของเด็ก ๆ สิ่งที่มองเห็น คือ เด็ก ๆ ได้ใช้กระบวนการคิด ขั้นตอนในการค้นหานวัตกรรมของตัวเองหรือสิ่งที่ตัวเองถนัด แล้วครูจะทำหน้าที่เป็นโค้ชและสนับสนุน เช่น กรณีของจังหวัดลพบุรีเด็กได้นำสัญลักษณ์ของจังหวัดมาออกแบบเป็นเสื้อยืด ซึ่งสิ่งที่ชอบมากที่สุดคือการที่เด็กได้สร้างผลิตภัณฑ์จากความคิดของตัวเองและเพื่อน ๆ มาทำให้เกิดมูลค่าได้จริง ส่วนกรณีความเท่าทันเทคโนโลยีเด็ก ๆ ได้นำมาใช้โดยครูแนะนำให้เด็กสำรวจ บูรณาการใน 8 กลุ่มสาระโดยใช้คอมพิวเตอร์เป็นวิชาหลักในการสื่อสาร ทำให้เด็กได้ใช้ตลาดออนไลน์มาเป็นจุดเริ่มต้นของวิชาเศรษฐศาสตร์ และเด็กยังได้เรียนรู้ว่าการจะสร้างมูลค่าอะไรสักอย่างต้องมีตลาดรองรับ ต้องมีผลกำไร ไม่ได้มีไว้เพื่อโชว์เท่านั้น ซึ่งเป็นการสร้างนวัตกรที่จะไปสร้างนวัตกรรมเพื่อไปแข่งขันในเวทีโลกต่อไป”ดร.ณัฐชยากล่าว

รศ.ดร.นันทิยา น้อยจันทร์ ประธานหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต และ หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการพัฒนา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา กล่าวว่า การจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการ GPAS 5 Steps  สิ่งที่เห็นเป็นรูปธรรม คือ ทำให้คุณครูมีทิศทางที่ชัดเจนในการจัดกิจกรรมแบบ Active Learning ซึ่งเป็นเรื่องสำคัญที่เด็กจะต้องได้รับการเรียนรู้จากการเรียนการสอนในปัจจุบัน เพราะจะเน้นเรื่องของกระบวนการมากกว่าเรื่องของเนื้อหาด้วยสิ่งต่าง ๆ ที่เปลี่ยนแปลง อีกทั้งความรู้ต่าง ๆ ก็มีมากมาย เพราะฉะนั้นกระบวนการในการแสวงหาความรู้จึงเป็นเรื่องสำคัญ ซึ่งในการจัดการเรียนการสอนโดย Active Learning นักเรียนจะได้ฝึกการค้นคว้าด้วยตนเอง รู้จักคิด รู้จักวางแผนทำงานร่วมกับผู้อื่น ตลอดจนเรื่องของการทำสื่อ การนำเสนอต่อสาธารณชนและประเมินด้วยตัวเอง

“ที่ดำเนินการมากระบวนการจัดการศึกษาของมหาวิทยาลัยมีองค์ความรู้ มีครูอาจารย์ที่มีศักยภาพ มีทีมวิทยากรที่เป็นมืออาชีพ แต่ความร่วมมือระดับประเทศจะเกิดผลไม่ได้เลยถ้าไม่ได้รับความร่วมมือจากสพฐ.ในการเผยแพร่องค์ความรู้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนด้วย Active Learning ผ่านกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps  จนทำให้เด็กมีการพัฒนา ครูเป็นนวัตกร และนักเรียนก็เป็นนวัตกร ซึ่งเห็นได้จากผลงานของเด็กมากมายที่นำมาจัดแสดง  และที่น่าภูมิใจอย่างมากโดยเฉพาะในระดับมัธยมศึกษา คือ เราได้เห็นกระบวนการส่งต่อจนถึงขั้นสามารถหารายได้ได้แล้ว ถ้ายิ่งมีการต่อยอดนักเรียนก็จะสามารถนำไปประกอบเป็นอาชีพเสริมหรืออาจจะใช้ทำมาหากินเป็นอาชีพหลักได้เลย”รศ.ดร.นันทิยากล่าว

ด้าน ดร.ศักดิ์สิน โรจน์สราญรมย์ กรรมการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา กล่าวว่า วันนี้ต้องชื่นชมกระทรวงศึกษาธิการโดยเฉพาะ สพฐ. และ มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา ที่สามารถพลิกโฉมการศึกษาได้ โดยสามารถตอบโจทย์หลักสูตรมและตอบโจทย์เป้าหมายการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม เพราะหลักสูตร คือ แผนการจัดประสบการณ์ให้กับผู้เรียน มาตรฐานการเรียนรู้ คือ ความสามารถในการแสดงออกของผู้เรียนในทุกมิติ ทั้งทางการคิด การตัดสินใจ และการกระทำ ซึ่งวันนี้เราได้เห็นครอบคลุมทุกมิติ เป็นการตอบโจทย์หลักสูตรที่ใช้มาหลาย 10 ปีแต่เพิ่งประสบความสำเร็จในยุคนี้ โดยเห็นได้จาก ผลผลิตของนักเรียนในแต่ละบูธที่มีความแตกต่างกัน ซึ่งเป็นการสะท้อนให้เห็นความเป็นพหุปัญญาว่า บริบทที่แตกต่างกันแต่สามารถใช้กระบวนการเดียวกันในการสร้างความรู้ สร้างผลผลิตได้อย่างสอดคล้องกับหลักสูตรและการเป็นมาตรฐานสากล ทำให้เด็กทุกคนเข้าถึงนวัตกรรม ไม่ใช่ทำนวัตกรรมมาโชว์ แต่นักเรียนทุกคนเข้าถึงนวัตกรรมแบบมีส่วนร่วมได้อย่างแท้จริง

เมื่อวันที่ 14 ธันวาคม 2567 นายสุรศักดิ์ พันธ์เจริญวรกุล รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานในพิธีมอบรางวัลโครงการ PEF Award for ALL ประจําปี 2567 ณ มหาวิทยาลัยศรีปทุม โดยมี ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารสถานประกอบการ ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน  ร่วมให้การต้อนรับ ทั้งนี้ นายสุรศักดิ์ กล่าวภายหลังมอบโล่รางวัลว่า มีความยินดีเป็นอย่างยิ่ง ที่ได้มาเป็นประธานในพิธีมอบรางวัลโครงการ PEF Award for ALL ประจําปี 2567 ในวันนี้ ทั้งยังขอแสดงความยินดี กับผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารสถานประกอบการ ลูกๆ นักเรียน นักศึกษาทุกคน ที่ได้รับรางวัลในครั้งนี้ อันนํามาซึ่งความภาคภูมิใจ​ ชื่อเสียงและเกียรติคุณ​ ที่ได้ทุ่มเทกําลังกาย กําลังใจ กําลังความคิด เป็นพลังสำคัญของการขับเคลื่อนภารกิจ ของการศึกษา ให้บรรลุเป้าหมาย ที่เน้นประโยชน์สุขของประชาชน ตลอดจน สถานประกอบการ ที่เป็นอีกหนึ่งพลังสำคัญในการร่วมพัฒนาการศึกษาของไทย ทั้งนี้ขอชื่นชมลูกๆนักเรียน นักศึกษา  ที่ได้รับรางวัลการประกวดผลงาน โครงการผลิตสื่อสร้างสรรค์ ที่ทันสมัย เป็นต้นแบบนักสื่อสารสร้างสรรค์ ปลูกจิตสำนึกด้านการผลิตสื่อที่ปลอดภัย รู้เท่าทันสื่อ และเลือกบริโภคสื่ออย่างถูกต้อง จนได้รับรางวัลชนะเลิศ การประกวดผลงาน สร้างความภูมิใจ ให้แก่สถาบันการศึกษา และสถาบันครอบครัว

“ผมดีใจที่มูลนิธิเพื่อพัฒนาการศึกษาเอกชน ได้สรรหาผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารสถานประกอบการ ที่ทำงานด้วยความทุ่มเท เสียสละมีผลงานที่เป็นรูปธรรมชัดเจน กอปรด้วยความซื่อสัตย์สุจริต เสียสละ อดทน และอุทิศตนในการทำงาน เพื่อประโยชน์ ส่วนรวมต่อการศึกษา ทำให้การปฏิบัติงานเกิดผลสำเร็จ จนได้รับโล่รางวัลประกาศเกียรติคุณ รวมถึง การประกวดผลงานของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนเกิดการสร้างสรรค์รูปแบบสื่อที่ดี เกิดเนื้อหาของสื่อ ที่จะนําไปใช้ในการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพ และมีคุณค่าต่อสังคม จนได้รับรางวัลเกียรติบัตรและเหรียญรางวัล ในวันนี้เช่นกัน ซึ่งเป็นการสนับสนุนให้ระบบการศึกษาไทย ก้าวไปข้างหน้าด้วยความเข้มแข็ง มั่นคง เป็นที่ยอมรับของสังคมและ ประเทศชาติต่อไป”รมช.ศึกษาธิการ กล่าว

นายสุรศักดิ์ กล่าวต่อไปว่า พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รมว.ศึกษาธิการ ได้มอบนโยบาย “เรียนดี มีความสุข” ภายใต้แนวทางจับมือไว้แล้วไปด้วยกัน โดยสิ่งที่ รมว.ศธ.มุ่งหวังมาโดยตลอด คือการทำงานโดยอาศัยความร่วมมือกับทุกภาคส่วนในการจัดการศึกษา ทั้ง กระทรวงศึกษาธิการ โรงเรียนของรัฐ โรงเรียนเอกชน การจับมือร่วมกันภายในองค์กร จำเป็นต้องจับมือร่วมกันทำงานอย่างใกล้ชิด​ เพื่อช่วยกันพัฒนาระบบการศึกษา และสิ่งที่สำคัญคือการจับมือกับภาคีเครือข่าย นอกกระทรวงศึกษาธิการ ทั้ง​ สถานประกอบการ ภาคธุรกิจ หรือกระทรวงอื่นๆที่เป็นภาครัฐด้วยกันก็ถือเป็นสิ่งที่สำคัญ ที่เราต้องจับมือและร่วมกันทำงาน ซึ่งงานในวันนี้ทำให้เห็นว่ามีการจับมือกันของทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน สถานประกอบการ และหน่วยงานต่างๆที่จะร่วมกันพัฒนาการศึกษา เพื่อให้การศึกษาของเราได้พัฒนาอย่างรวดเร็ว​ เพราะฉะนั้นจากนี้ไปเราต้องมีการปฏิวัติการศึกษาเพื่อแก้ปัญหาประเทศ โดยการใช้คำว่าปฏิวัตินั้น เพื่อเน้นย้ำว่าเราต้องทำอย่างรวดเร็วเพื่อก้าวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของโลก  โดยการทำงานต้องใช้ภาคีเครือข่ายทำงานร่วมกัน​ ร่วมกับการนำเทคโนโลยีมาใช้ ซึ่งในปี 2568 จะเห็นอย่างเป็นรูปธรรมขึ้น ทั้งนี้ขอฝากให้ทุกท่าน ปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์สุจริต นําความรู้ ความสามารถ มาใช้ให้เกิดประโยชน์แก่สังคมและประเทศชาติ รวมถึงนักเรียน ขอให้ตั้งใจ ศึกษาเล่าเรียน เป็นคนดี เป็นคนเก่งของสังคมและประเทศชาติ และที่สำคัญ ขอให้ตระหนัก ไว้เสมอว่า คุณธรรมและจริยธรรม เป็นเรื่องที่สำคัญในการพัฒนาสังคมและประเทศชาติ ให้เจริญก้าวหน้า หากทุกท่านร่วมใจกัน ที่จะสร้างและรักษาไว้ ก็จะพัฒนาและก้าวหน้าได้ อย่างมั่นคงและยั่งยืน