หลักสูตรฐานสมรรถนะ : ภัยเงียบที่ทำร้ายเด็กไทย?
Ep2 ทำไมถึงผิดพลาด? ทำไมต้องเร่งรีบ?
- ทำไมถึงผิดพลาด?
หลักสูตรฐานสมรรถนะเป็นหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานมีปัจจัยที่ทำให้เกิดความผิดพลาดได้ ดังนี้
1.1 ข้อบกพร่องเชิงทฤษฎี คือ ขาดความเข้าใจเกี่ยวทฤษฎีหลักสูตรในความหมาย, องค์ประกอบ,กระบวนการจัดทำและนำไปใช้
1.2 ข้อบกพร่องเชิงประวัติศาสตร์ คือ ไม่เข้าใจปัญหาของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ผ่านมา
1.3 ข้อบกพร่องเชิงปฏิบัติ ตั้งแต่ผู้รับผิดชอบขาดความรู้ ไม่เห็นความสำคัญ รูปแบบวิธีกระบวนการจัดทำ
1.4 กลัดกระดุมเม็ดแรกผิด(point of departure)ผิดพลาดตั้งแต่เริ่มต้นคือการกำหนดจุดมุ่งหมายของหลักสูตรผิดพลาดก็ผิดทั้งกระบวนการ
- ทำไมถึงต้องเร่งรีบ
ปัจจัยที่ทำให้ต้องเร่งรีบประกาศใช้หลักสูตรคือแรงจูงใจเชิงผลประโยชน์ของกลุ่มต่างๆได้แก่
– นักการเมืองที่เข้ามามีอำนาจตัดสินใจหวังเป็นผลงานทางการเมือง
– ข้าราชการใช้เป็นผลงานสร้างความก้าวหน้าในตำแหน่งหน้าที่
– นักวิชาการหวังชื่อเสียงประโยชน์
– นักธุรกิจการศึกษาแฝงประโยชน์
– ผู้บริหารโรงเรียนอยากเป็นผู้นำ
– นักการศึกษากลัวไม่ทันสมัย
ฯลฯ
ปัจจัยและแรงจูงใจข้างต้นนี้มาจากประสบการณ์ตรงด้วยการสังเกตแบบมีส่วนร่วม(participants observation)ทุกประเด็นมีพฤติกรรมและเอกอ้างอิงพิสูจน์ได้และมันใช้เป็นประเมินเกณฑ์ว่าหลักสูตรฐานสมรรถนะจะผิดพลาดแล้วนำไปสู่หายนะเงียบหรือไม่
อนุศักดิ์ อายุวัฒนะ
ติดตามตอนต่อไป
