จากกรณีข่าวครูโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดชลบุรี ลงโทษนักเรียนชั้น ป.5 ด้วยการตบ-ต่อย เหตุเพราะไม่ส่งงาน ซึ่งผู้ปกครองได้ร้องเรียนและแจ้งความให้ดำเนินคดีทางกฎหมาย นั้น ผศ.ดร.อมลวรรณ วีระธรรมโม เลขาธิการคุรุสภา กล่าวว่า คุรุสภาทราบเรื่องดังกล่าวแล้ว ซึ่งตนเองได้สั่งการให้ส่วนงานที่เกี่ยวข้องไปตรวจสอบข้อมูลของครูที่ตกเป็นข่าว ทั้งด้านใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ การได้รับรางวัลต่าง ๆ จากคุรุสภา และให้ดำเนินการเอาผิดทางจรรยาบรรณของวิชาชีพอย่างเร่งด่วน

เลขาธิการคุรุสภา กล่าวว่า จากข้อมูลที่ตรวจสอบ พบว่า ครูรายดังกล่าวเป็นข้าราชการครู สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูชั้นสูง ออกให้เมื่อวันที่ 19 กุมภาพันธ์ 2569 หมดอายุวันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2576 และข้อมูลการได้รับรางวัล ปรากฏว่า รางวัลครูผู้สอนการงานอาชีพดีเด่นที่ครูได้รับนั้น เป็นรางวัลที่ออกให้โดยหน่วยงานต้นสังกัด มิใช่รางวัลที่ออกให้โดยคุรุสภา ทั้งนี้ ได้รับเรื่องเข้าสู่กระบวนการพิจารณาดําเนินการ
ทางจรรยาบรรณของวิชาชีพ และอยู่ระหว่างประสานข้อมูลอย่างเป็นทางการกับหน่วยงานต้นสังกัด เพื่อให้ได้ข้อเท็จจริงและพยานหลักฐาน หากข้อเท็จจริงเป็นไปตามที่ปรากฏในข่าว พฤติกรรมอาจเข้าข่ายเป็นการประพฤติผิดจรรยาบรรณของวิชาชีพอย่างร้ายแรง ซึ่งมีระดับโทษถึงขั้นพักใช้ใบอนุญาต หรือเพิกถอนใบอนุญาต และจะได้นำเสนอคณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพวินิจฉัยชี้ขาดกำหนดระดับโทษต่อไป

ผศ.ดร.อมลวรรณ กล่าวต่อไปว่า ปัจจุบันกระบวนการดำเนินงานพิจารณาการประพฤติตามจรรยาบรรณของผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาของคุรุสภาเป็นไปด้วยความรวดเร็วและเคร่งครัดกับกรณีการประพฤติผิดเป็นอย่างมาก หากพบว่าครูประพฤติผิดก็จะต้องดำเนินการตามข้อเท็จจริง และพิจารณาด้วยความถูกต้องและรวดเร็ว เพื่อไม่ปล่อยให้ประพฤติผิดอีก  และสำหรับเหตุการณ์นี้ คุรุสภาก็จะเร่งตรวจสอบข้อเท็จจริงและสรุปผลโดยเร็วที่สุด เพื่อดูแลความปลอดภัยของนักเรียน และสร้างความเชื่อมั่นให้กับสังคม

“ขอแจ้งไปยังผู้ประกอบวิชาชีพครูทุกคน ให้ตระหนักถึงการดำเนินการใด ๆ กับศิษย์ โดยเฉพาะการลงโทษ
ควรใช้วิธีการปรับพฤติกรรมของศิษย์ในทางที่สร้างสรรค์ ร่วมกันดูแลและสร้างพื้นที่ปลอดภัยสำหรับนักเรียน ไม่ใช้ความรุนแรง ทั้งทางกายและวาจา และต้องคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นทั้งทางจิตใจและร่างกายของศิษย์เป็นสำคัญ”  ผศ.ดร.อมลวรรณ กล่าว.

เมื่อวันที่ 17 มีนาคม 2569 ดร.พิเชฐ โพธิ์ภักดี เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(กพฐ.)เปิดเผยภายหลังการประชุมผู้บริหารระดับสูงของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.)ว่า ในการประชุมวันนี้ได้พูดคุยกันในหลายประเด็น โดยเฉพาะเรื่องการเบิกจ่ายงบประมาณปี 2569 ซึ่งสำนักการคลังและสินทรัพย์ สพฐ.ได้รายงานตัวเลขการเบิกจ่ายงบประมาณ ซึ่งตนก็ได้เร่งรัดให้มีการเบิกจ่ายเพื่อให้เป็นไปตามเป้าหมายเวลาและระเบียบกฏหมายของทางภาครัฐกำหนดไว้ทั้งส่วนกลางและเขตพื้นที่ฯเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด โดยเฉพาะงบลงทุน ซึ่งเป็นการกระตุ้นเศรษฐกิจ เช่น การก่อสร้างอาคารสถานที่ เป็นต้น และให้รายงานทุกวันอังคารเพื่อจะได้ติดตามกำชับอย่างต่อเนื่อง

เลขาธิการ กพฐ.กล่าวต่อไปว่า มีหนังสือจากสำนักงบประมาณ “เรื่องการจัดสรรงบประมาณเพิ่มเติม 25% ซึ่งงวดแรกและงวดที่สองได้ดำเนินการไปแล้ว 75% ก็จะเร่งรัดติดตามการใช้งบประมาณเหล่านี้ เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดไม่ให้ได้รับผลกระทบเช่น เงินเดือนครูอัตราจ้าง พนักงานเจ้าหน้าที่ จะต้องจ่ายให้ครบทุกเดือน ดังนั้นก็ขอฝากบอกอัตราจ้างเหล่านี้ไปว่า จะไม่ได้รับผลกระทบเรื่องเงินเดือนแน่นอน เราจะดูแลให้เป็นปัจจุบันทันสมัยและเกิดประโยชน์สูงสุด เพื่อสร้างขวัญและกำลังใจและสร้างมาตรฐานการทำงานเพื่อส่วนรวมต่อไป อย่างไรก็ตาม สำนักงบประมาณยังบอกว่าถ้ามีความจำเป็นจะขอเพิ่มเติมงบประมาณ ก็ให้ขอมาได้ ดังนั้น สพฐ.ก็จะไปวิเคราะห์ว่าอะไรมีความจำเป็นจะต้องของบประมาณเพิ่มเติมในส่วนที่จำเป็นจริง ๆ เพื่อไม่ให้กระทบต่อการทำงานของ สพฐ.ทั้ง ส่วนกลาง เขตพื้นที่ฯ โรงเรียน และการใช้งบประมาณครั้งนี้ก็จะใช้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุดกับทางราชการ และเป็นไปตามนโยบายของรัฐบาล

“ส่วนมาตรการ Work from home ของ สพฐ.นั้น ในที่ประชุมได้วิเคราะห์ในแง่มุมต่าง ๆ แล้วเห็นว่า ในส่วนกลางตั้งแต่เลขาธิการ รองเลขาธิการ กพฐ.ผู้ช่วย กพฐ.ผอ.สำนักต่าง ๆ ผอ.กลุ่มงาน จะต้องมาทำงานตามปกติ เพื่อให้ขับเคลื่อนงานต่อไปได้ไม่สะดุด ส่วน เขตพื้นที่การศึกษา ตั้งแต่ผอ.เขตพื้นที่ฯ รอง.ผอ.เขตพื้นที่ฯ ผอ.กลุ่มงาน ก็ให้มาทำงานตามปกติ ส่วนเจ้าหน้าที่ ก็ให้หมุนเวียนตามความเหมาะสม และต้องลงเวลาผ่านระบบออนไลน์สำหรับคนที่เวิร์คฟอร์มโฮมและ จะต้องติดต่อได้ตลอดเวลา เพื่อให้งานเดินหน้าต่อไปได้ แต่ทั้งนี้ต้องหยุดไม่เกิน 50%”ดร.พิเชฐ กล่าวและว่า ส่วนเรื่องการห้ามไม่ให้นำมือถือเข้าห้องเรียน นั้น ในวันที่ 16 พฤษภาคม นี้ โรงเรียนก็จะเปิดเทอม ก็ให้โรงเรียนพิจารณาตามความเหมาะสมในแต่ละพื้นที่ฯ ทั้งนี้ต้องสื่อสารให้ผู้ปกครอง และนักเรียนเข้าใจด้วย

นอกจากนี้ ดร.พิเชฐ ยังกล่าวว่า การประชุมครั้งนี้มุ่งเน้นการขับเคลื่อนนโยบายสำคัญเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม โดยเริ่มจากความร่วมมือกับกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ซึ่งได้เชิญ ดร.ไกรยส ภัทราวาท ร่วมแลกเปลี่ยนแนวคิดด้านการพัฒนาการศึกษาในหลายมิติ ทั้งการลดปัญหาเด็กหลุดออกจากระบบการศึกษา (Zero Dropout) เพื่อเพิ่มโอกาสทางการศึกษาให้ครอบคลุมนักเรียนทุกกลุ่มอย่างทั่วถึง พร้อมกันนี้ ยังมีการสนับสนุนเครื่องมือบริหารจัดการโรงเรียน เช่น โปรแกรม Q-Info สำหรับโรงเรียนขนาดเล็กและขนาดกลาง รวมถึงการขับเคลื่อนโครงการ ครูรัก(ษ์)ถิ่น เพื่อสร้างความต่อเนื่องของกำลังครูในพื้นที่ห่างไกล และอาจต่อยอดสู่แนวคิด “ผู้บริหารรัก(ษ์)ถิ่น” เพื่อช่วยลดปัญหาการโยกย้ายบ่อยในโรงเรียนที่ขาดแคลนบุคลากร และยังได้หารือเรื่องงบประมาณอุดหนุนรายหัวสำหรับครูและนักเรียน รวมถึงค่าอาหารกลางวันและอาหารเสริมต่าง ๆ โดย สพฐ. จะทำหน้าที่เป็นศูนย์กลางประสานความร่วมมือกับ กสศ. และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อขับเคลื่อนงานผ่านกระบวนการวิจัยและการทำงานเชิงระบบ ก่อนนำเสนอเป็นข้อเสนอเชิงนโยบายสู่ระดับกระทรวงและคณะรัฐมนตรี ต่อไป

ดร.เกศทิพย์ ศุภวานิช อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) เปิดเผยว่า ขณะนี้ สกร.กำลังเตรียมเสนอขอเพิ่มอัตราค่าใช้จ่ายรายหัว งบเงินอุดหนุน ตามโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานของ สกร.  เนื่องจากปัจจุบันผู้เรียนของ สกร. ได้รับเงินอุดหนุนรายหัว เพียง 3 รายการ คือ ค่าจัดการเรียนการสอน ค่าหนังสือเรียน และค่าอุปกรณ์การเรียน ซึ่งไม่เท่ากับนักเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ที่ได้รับ 5 รายการ คือ ค่าจัดการเรียนการสอน ค่าหนังสือเรียน ค่าอุปกรณ์การเรียน ค่าเครื่องแบบนักเรียน และค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

อธิบดี สกร. กล่าวต่อไปว่า สำหรับงบประมาณเพิ่มเติม ประกอบด้วย 1.เงินอุดหนุนรายการที่ผู้เรียน สกร.ยังไม่เคยได้รับการจัดสรร ได้แก่ ค่าอุปกรณ์การเรียน และรายการค่าเครื่องแบบ ซึ่งอาจเป็นชุดสำหรับการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตร เช่น ชุดกีฬา ชุดลูกเสือ อาสายุวกาชาด แบ่งเป็น ค่าอุปกรณ์การเรียน ระดับประถมศึกษา 440 บาท ม.ต้น 520 บาท ม.ปลาย 520 บาท ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 520 บาท , ค่าเครื่องแบบ ประถมศึกษา 400 บาท ม.ต้น 500 บาท ม.ปลาย 550 บาท ปวช.950 บาท

2.เงินอุดหนุนรายหัวสำหรับผู้เรียนปฐมวัย (บนพื้นที่สูง) ซึ่ง สกร.ไม่เคยได้รับจัดสรร โดยจะขอรับจัดสรรงบจำนวน 5 รายการในอัตราเดียวกับผู้เรียนปฐมวัยในระบบ โดยปัจจุบันมีเด็กปฐมวัยที่เข้ามาอยู่ในความรับผิดชอบของ สกร.จำนวน 1,991 คน แบ่งเป็น ค่าจัดการเรียนการสอน 2,040 บาท ค่าหนังสือเรียน 200 บาท ค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 570 บาท ค่าอุปกรณ์การเรียน 290 บาท ค่าเครื่องแบบ 325 บาท  และ 3. โครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนสำหรับผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายพิเศษ ผู้พิการและเด็กเร่ร่อน โดยขอรับการสนับสนุนเงินงบประมาณ 4 รายการ คือ ค่าจ้างรายเดือนครูผู้สอนคนพิการและเด็กเร่ร่อน (จ้างเหมา) เดือนละ 18,000 บาท, เงินสบทบครูผู้สอนคนพิการและเด็กเร่ร่อน (จ้างเหมาและพนักงานราชการ) และค่าพาหนะ  เดือนละ 2,000 บาท

“นอกจากนี้จะขอสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการเข้ารับการอบรมของครูผู้สอนคนพิการที่เป็นพนักงานราชการ เพื่อให้ได้เงินเพิ่มสำหรับตำแหน่งที่มีเหตุพิเศษของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ปฏิบัติหน้าที่สอนคนพิการ โดยเรียกย่อว่า “พ.ค.ก.” ซึ่งเป็นไปตามระเบียบ ก.ค.ศ.ว่าด้วยเงินเพิ่มสำหรับตำแหน่งที่มีเหตุพิเศษของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ปฏิบัติหน้าที่สอนคนพิการ พ.ศ.2556 หากมีคุณสมบัติเป็นไปตามระเบียบจะได้รับเงินเพิ่มในอัตราเดือนละ 2,500 บาท รวมทั้งเงินบริหารการจัดการเรียนรู้ สำหรับสถานศึกษา/จังหวัดที่จัดการเรียนการสอนสำหรับผู้พิการและเด็กเร่ร่อน โดยปรับแบบขั้นบันได ต่อเนื่อง 5 ปี ตั้งแต่ พ.ศ.2569-2573″ ดร.เกศทิพย์กล่าว

เมื่อวันที่ 13 มีนาคม 2569 ดร.ธนู ขวัญเดช เลขาธิการคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา(ก.ค.ศ.)เปิดเผยว่า ในการประชุมคณะอนุกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา(อ.ก.ค.ศ.)วิสามัญที่เกี่ยวกับหลักเกณฑ์การสอบ ที่ผ่านมา ได้มีการพูดถึงการแก้ไขหลักเกณฑ์ ก.ค.ศ.เรื่อง การขึ้นบัญชีผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศึกษา(ผอ.สพท.)สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) จาก 1 ปี ให้เป็น 2 ปี เหมือนกับหน่วยงานอื่น ๆ และให้ขึ้นบัญชีจาก 1 เท่าเป็น 2-3 เท่า ซึ่งเป็นข้อเรียกร้องของคนที่สอบขึ้นบัญชี ผอ.สพท.ได้  โดยขณะนี้เรื่องนี้อยู่ระหว่างการพิจารณาของ อ.ก.ค.ศ.วิสามัญฯ นอกจากนี้ เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(กพฐ.)ยังได้เสนอให้นำผลงาน และข้อเขียน มารวมใน ภาค ก เพื่อให้ได้คนที่มีความรู้ความสามารถและมีประสบการณ์มาทำงาน ก็เป็นข้อเสนอที่ดี ซึ่ง ก.ค.ศ.ก็รับมาพิจารณา แต่ทั้งนี้ก็ต้องผ่านการพิจารณาของ อ.ก.ค.ศ.วิสามัญที่รับผิดชอบก่อนที่จะนำเข้าที่ประชุม ก.ค.ศ.ที่มีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธาน เห็นชอบ แต่อย่างไรก็ตามขณะนี้ยังไม่ได้มีการประชุม อ.ก.ค.ศ.วิสามัญฯพิจารณาเรื่องนี้เลย

เลขาธิการ ก.ค.ศ.กล่าวต่อไปว่า ส่วนประเด็นที่ สพฐ.จะเสนอ ก.ค.ศ.ให้กลุ่มครูอัตราจ้าง  ที่ทำงานสอนมาไม่น้อยกว่า 3 ปี  สามารถนำผลการปฏิบัติงานสอน มาประกอบการพิจารณา สอบครูผู้ช่วย ว16 ได้ นั้น เรื่องนี้เป็นข้อเสนอที่ดี ก.ค.ศ.ก็รับไว้พิจารณา เพราะเป็นการเปิดโอกาสให้คนทำงานที่แข่งขันในสนามเล็ก ไม่ว่าจะเป็น ครูจ้างสอน ครูอัตราจ้างต่าง ๆ สามารถสอบบรรจุได้ ซึ่งปัจจุบันก็มีอยู่แล้ว แต่มีประเด็นบางอย่างที่ไม่ชัดเจน เช่น มีข้อเสนอว่า จะนับกันอย่างไร จะนำผลการทำงานจากหน่วยงานอื่นมานับรวมด้วยหรือไม่ ดังนั้นจึงต้องกำหนดให้ชัดเจน ซึ่งเรื่องนี้ก็ต้องไปพูดคุยกันใน อ.ก.ค.ศ.วิสามัญที่เกี่ยวข้องเช่นกัน อย่างไรก็ตามทุกหน่วยงานก็อยากให้ดำเนินการเรื่องนี้โดยเร็ว

“สำหรับหลักเกณฑ์(ว 1/2569 )ที่เปิดโอกาสให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 4 สายงาน ที่ได้รับรางวัลจากผลงานเชิงประจักษ์ระดับชาติหรือนานาชาติ สามารถใช้ยื่นขอมีหรือเลื่อนเป็นวิทยฐานะเชี่ยวชาญและเชี่ยวชาญพิเศษได้ ขณะนี้ อ.ก.ค.ศ.วิสามัญเฉพาะกิจเพื่อพิจารณารางวัลจากผลงานเชิงประจักษ์ ซึ่งส่งผลต่อการยกระดับคุณภาพการศึกษา ที่มี คุณหญิงกษมา วรวรรณ ณ อยุธยา เป็นประธาน ซึ่งคาดว่าภายในสิ้นเดือนมีนาคมนี้ จะนำเข้าที่ประชุม ก.ค.ศ.เห็นชอบ เพื่อให้มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 16 พฤษภาคม 2569 ส่วนรางวัลนานาชาติ จะพิจารณาในครั้งต่อไป เนื่องจากมีประเด็นที่ซับซ้อน ต้องดูให้ละเอียด และต้องเป็นรางวัลที่สะท้อนถึงคุณภาพการศึกษาจริงๆ”ดร.ธนู กล่าว

เมื่อวันที่ 11 มีนาคม 2569 ดร.เกศทิพย์ ศุภวานิช อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) เปิดเผยว่า ตามที่ดร.สุเทพ แก่งสันเทียะ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ มอบหมายให้เข้าร่วมเสวนาในงาน “MDCU MedUMORE The Global Phenomenon” ซึ่งจัดโดยคณะแพทยศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ณ ห้อง 302 อาคารรัตนวิทยาพัฒน์ ชั้น 3 โรงพยาบาลจุฬาลงกรณ์ สภากาชาดไทย นั้น ตนได้ร่วมเสวนาพิเศษในหัวข้อ “Standardizing the Future: AI & Global Recognition” (ยกระดับมาตรฐานสู่อนาคต เมื่อ AI พลิกโฉมการศึกษาแพทย์ไทย) ร่วมกับผู้ทรงคุณวุฒิจากหลายภาคส่วน โดยในการเสวนาครั้งนี้ ได้มีการแลกเปลี่ยนมุมมองเกี่ยวกับ การสร้างความเท่าเทียมและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล ซึ่งตนได้สะท้อนมุมมองของกระทรวงศึกษาธิการว่า การเปิดโอกาสให้เด็กและประชาชนทุกคนสามารถเข้าถึงการเรียนรู้อย่างทั่วถึงและเป็นธรรม คือเป้าหมายสำคัญของการพัฒนาประเทศ ซึ่ง เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ (AI) จะเป็นเครื่องมือสำคัญที่ช่วยให้การเข้าถึงองค์ความรู้เกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็ว ทันสมัย และพร้อมเพรียงกันทั่วประเทศ

อธิบดี สกร. กล่าวว่า ในบริบทของกระทรวงศึกษาธิการซึ่งเป็นองค์กรขนาดใหญ่และครอบคลุมโรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กว่า 29,000 แห่ง ปัญหาสำคัญที่เผชิญมาอย่างยาวนานคือ ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โดยเฉพาะในโรงเรียนขนาดเล็กบางแห่งที่มีนักเรียนไม่ถึง 120 คน แต่ยังจำเป็นต้องเปิดทำการเรียนการสอนเพื่อให้เด็กในพื้นที่ห่างไกลเข้าถึงโอกาส อย่างไรก็ตาม ข้อจำกัดที่ตามมาคือการขาดแคลนบุคลากรครูที่มีความรู้ความชำนาญครบทุกสาขาวิชาเพื่อให้ได้มาตรฐานเดียวกันทั่วประเทศ ด้วยเหตุนี้ แนวทางการแก้ปัญหาที่สำคัญในอดีตคือการนำระบบ การศึกษาทางไกลโดยมีโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ เป็นโรงเรียนต้นทางหรือครูตู้และโรงเรียนขนาดเล็กเป็นโรงเรียนปลายทางผ่านดาวเทียม โดยการจัดการศึกษาผ่านมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมในพระบรมราชูปถัมภ์ มาใช้ซึ่งถือว่าเป็นโครงการที่เกิดจากสายพระเนตรอันยาวไกลของ “พ่อหลวง” (รัชกาลที่ 9) โดยได้เริ่มดำเนินการอย่างต่อเนื่องมา จนถึงปัจจุบัน ในรัชกาลที่ 10 ซึ่งสืบสาน รักษา ต่อยอด เป็น New DLTV เป็นการสร้างโอกาสให้กับนักเรียนทั่วประเทศได้รับการเรียนรู้ที่ได้มาตรฐานสำหรับการศึกษาในระบบ และช่วยลดความเหลื่อมล้ำได้โดยตรงในกรณีที่โรงเรียนปลายทางมีครูไม่เพียงพอหรือไม่พร้อมในบางรายวิชา ทำให้เด็กและครูในพื้นที่ห่างไกลสามารถเรียนรู้ไปพร้อมกับโรงเรียนที่มีความพร้อมสูงได้ เมื่อโลกก้าวเข้าสู่ยุคปัจจุบัน การจัดการศึกษาทางไกลได้มีการปรับตัวขนานใหญ่ตามพัฒนาการของเทคโนโลยี โดยเปลี่ยนจากระบบการส่งสัญญาณผ่าน ดาวเทียม มาสู่ระบบ ดิจิทัลเปรียบเป็น “พาหนะที่รวดเร็ว” ในการส่งต่อความรู้ให้เด็กไทยสามารถก้าวข้ามข้อจำกัดทางเศรษฐกิจและสังคม เข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพได้อย่างเท่าเทียมและพร้อมกันทั่วประเทศ

ดร.เกศทิพย์ กล่าวด้วยว่า สำหรับ สกร.ซึ่งมีพันธกิจในการดูแลการเรียนรู้ของประชาชนทุกช่วงวัย ภายใต้แนวคิด “สกร. อยู่ในใจทุกครัวเรือน” โดยมุ่งใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเป็นเครื่องมือสำคัญในการขยายโอกาสทางการเรียนรู้ให้กับประชาชนทั่วประเทศ ผ่านกลไกของครู สกร. ที่ปฏิบัติงานอยู่ในทุกตำบล ทำหน้าที่เป็นผู้แนะนำและสนับสนุนการเรียนรู้ รวมถึงการใช้เทคโนโลยีและแอปพลิเคชันที่เป็นประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต นอกจากนี้ สกร. ยังมีแนวทางในการเชื่อมโยงผลการเรียนรู้จากกิจกรรมต่าง ๆ เข้าสู่ระบบ ธนาคารหน่วยกิต (Credit Bank) เพื่อเปิดโอกาสให้ประชาชนสามารถสะสมและเทียบโอนการเรียนรู้ได้อย่างยืดหยุ่น รวมทั้งดำเนินงานเชิงรุกผ่านเครือข่ายครูและบรรณารักษ์ในการเข้าถึงประชาชนในระดับชุมชนและครัวเรือน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์ชีวิตจริงด้วย

เมื่อวันที่ 11 มีนาคม 2569 ศ.ดร.นฤมล ภิญโญสินวัฒน์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เปิดเผยภายหลังเป็นประธานการประชุมคณะกรรมการคุรุสภา(บอร์ด คุรุสภา) ว่า ที่ประชุมได้เห็นชอบการรับรองคุณวุฒิ เพื่อการขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู กรณีสำเร็จการศึกษา จากต่างประเทศ ของผู้ยื่นคำขอรับรองคุณวุฒิฯ ตามประกาศคุรุสภา เรื่อง การรับรองคุณวุฒิ เพื่อการขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู กรณีสำเร็จการศึกษาจากต่างประเทศ พ.ศ. 2566 จำนวน 311 ราย และที่ประชุมเห็นชอบหลักการในหลักเกณฑ์แนวทางการพัฒนาการทดสอบด้านความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ ตามมาตรฐานวิชาชีพครู เห็นชอบ (ร่าง) ประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรื่อง  หลักเกณฑ์และวิธีการทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู (ฉบับที่ …) พ.ศ. …. โดยให้นำประสบการณ์ปฏิบัติงานสอนของครูผู้ช่วย มามีส่วนในการพิจารณา ในการรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูได้ ซึ่งเป็นการนำคะแนนประเมินภาคปฏิบัติ จากต้นสังกัด มารวมกับคะแนนสอบ หากได้เกิน 60 % ก็สามารถรับใบอนุญาตฯได้ทันที แต่จะมีการกำหนดระยะเวลา เช่น ถ้าทำงาน 2 ปี ใช้ประกอบการพิจารณาได้ไม่เกิน 20% ทำงาน 3-4 ปี ใช้ได้ 30 % เป็นต้น

รมว.ศึกษาธิการ กล่าวต่อไปว่า แนวทางดังกล่าว จะตอบโจทย์การทำงานของครูหลายกลุ่ม โดยเฉพาะครูการศึกษาพิเศษ ซึ่งคะแนนส่วนนี้มีความสำคัญมาก แทนที่จะใช้คะแนนสอบเพื่อขอรับใบอนุญาตฯ เพียงอย่างเดียว โดยภายในเดือนมีนาคมนี้ จะมีความชัดเจน เรื่องการทบทวนการสอบในอนุญาตฯ ทั้งระบบ ว่าจะให้จบตั้งแต่ที่มหาวิทยาลัย เช่นเดียวกับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพของกลุ่มแพทย์ ซึ่งจะมีการสอบตามลำดับชั้นปีตั้งแต่สถาบันการผลิต หากใช้แนวทางนี้ มหาวิทยาลัยและคุรุสภา ต้องทำงานใกล้ชิด เพื่อให้สามารถผลิตครูได้ตรงตามความต้องการอย่างแท้จริง ดังนั้นการพัฒนาควรจะต้องจบภายในมหาวิทยาลัย ไม่ใช่ออกมาแล้วยังต้องลุ้น ว่าจะได้รับใบอนุญาตฯ หรือไม่ อย่างไรก็ตาม จะเหลือใบอนุญาตฯกี่ใบนั้น ยังไม่ได้ข้อสรุป โดยต้องรอความชัดเจนภายในสิ้นเดือนมีนาคมนี้

ศ.ดร.นฤมล  กล่าวว่า นอกจากนี้ ที่ประชุมยังเห็นชอบกรอบแนวทางการดำเนินงานการพัฒนาการทดสอบด้านความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ ตามมาตรฐานวิชาชีพครู และมอบสำนักงานเลขาธิการคุรุสภาดำเนินการในส่วนที่เกี่ยวข้องต่อไป โดยมีข้อเสนอเพื่อการพัฒนาคุณภาพการผลิตครูเชิงระบบเพื่อความยั่งยืน ประกอบด้วย 9 ประเด็น อาทิ การปรับปรุงคุณภาพการคัดเลือกผู้เรียนที่จะเข้าเรียนในสถาบันผลิตครู การตรวจสอบความพร้อมและมาตรฐานของสถาบันผลิตครู,การตรวจสอบคุณภาพหลักสูตรการผลิตครู,การตรวจสอบคุณภาพของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร  ผู้สอนของสถาบันผลิตครู เป็นต้น

เมื่อวันที่ 11 มีนาคม 2569 ศ.ดร.นฤมล ภิญโญสินวัฒน์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานการประชุมคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดกรุงเทพมหานคร ครั้งที่ 1/2569 โดยมี ดร.สุเทพ แก่งสันเทียะ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ดร.พิเชฐ โพธิ์ภักดี เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(กพฐ.) เข้าร่วม ณ ห้องประชุมราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ

​ศ.ดร.นฤมล กล่าวว่า ที่ประชุมมีมติเห็นชอบการอนุญาตให้จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว ตั้งแต่ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 รวมจำนวน 7 ครอบครัว 7 ราย โดยแบ่งเป็น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร จำนวน 4 ครอบครัว 4 ราย และสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 จำนวน 3 ครอบครัว 3 ราย นอกจากนี้ ที่ประชุมยังได้รับทราบผลการอนุญาตให้จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียน โดยได้อนุญาตให้สถานประกอบการ คือ บริษัท เวสท์มินส์เตอร์ อินเตอร์เนชั่นแนล อะคาเดมิก จำกัด จัดการศึกษาในศูนย์การเรียน “เวสท์มินส์เตอร์แบงคอก” รูปแบบการศึกษานอกระบบ ประเภทสามัญศึกษา ระดับชั้น ม.4-6 จำนวนผู้เรียนไม่เกิน 50 คน และอนุญาตให้องค์กรเอกชน คือ มูลนิธิบ้านไมตรีจิตเพื่อการพัฒนาและศึกษาอิสลาม จัดการศึกษาในศูนย์การเรียน “ไมตรีจิตสร้างคุณธรรมสู่สังคมสันติ” ระดับชั้น ม.4-6 จำนวนผู้เรียนไม่เกิน 50 คน ในปีการศึกษา 2569 ​

รมว.ศึกษาธิการ กล่าวอีกว่า ที่ประชุมยังได้รับทราบการดำเนินงานในหลายประเด็น ได้แก่ รายงานผล การสรรหาผู้ทรงคุณวุฒิในคณะอนุกรรมการบริหารราชการเชิงยุทธศาสตร์ แทนตำแหน่งที่ว่าง, ผลการขอยกเลิกจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวของสังกัด สพป.กทม. จำนวน 4 ครอบครัว เนื่องจากเข้าศึกษาต่อในระบบโรงเรียน, ผลการดำเนินการส่งนักเรียนเข้ารับการศึกษาต่อในสถานศึกษาสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ จำนวน 3 ราย ตลอดจนผลการดำเนินการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2569 ซึ่งได้มีการแก้ไขแนวปฏิบัติการประกาศผลผู้สอบผ่านและการประกาศบัญชีสำรอง โดย สพป.กทม. และ สพม.กทม. เขต 1 และ เขต 2 ได้ประกาศแจ้งโรงเรียนในสังกัดเป็นที่เรียบร้อยแล้ว

ตามที่ คณะรัฐมนตรี (ครม.) เห็นชอบมาตรการลดการใช้พลังงานในหน่วยงานภาครัฐ ตามที่กระทรวงพลังงานเสนอ โดยเน้นการใช้พลังงานอย่างมีประสิทธิภาพ และเป็นตัวอย่างให้กับภาคส่วนอื่นๆ ของสังคม ประกอบด้วยมาตรการสำคัญ อาทิ การปรับการใช้เครื่องปรับอากาศให้เหมาะสม และตั้งอุณหภูมิประมาณ 26-27 องศาใส่เสื้อแขนสั้น งดการใส่สูทผูกไท ยกเว้นมีงานพิธีการ การลดการใช้ไฟฟ้าในอาคารสำนักงาน เช่น การปิดไฟและอุปกรณ์ไฟฟ้าที่ไม่จำเป็น ส่งเสริมการประชุมผ่านระบบออนไลน์ และการทำงานแบบ Work from Home ตามความเหมาะสมนั้น

เมื่อวันที่ 11 มีนาคม ดร.สุเทพ  แก่งสันเทียะ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ส่งหนังสือ ถึงหน่วยงานในสังกัดศธ. เรื่อง ขอความร่วมมือในการลดการใช้พลังงาน เพื่อรองรับสถานการณ์วิกฤตการณ์ในตะวันออกกลาง ความว่า  ด้วยสถานการณ์ความไม่สงบในภูมิภาคตะวันออกกลาง ซึ่งส่งผลกระทบต่อการผลิตและขนส่งน้ำมันเชื้อเพลิงและก๊าซธรรมชาติ ที่อาจจะเกิดผลกระทบต่อความมั่นคงด้านพลังงานและต้นทุนพลังงานของประเทศ คณะรัฐมนตรีได้มีมติ เมื่อวันที่ 10 มีนาคม 2569 เห็นชอบมาตรการเร่งด่วนเพื่อรับมือ กับผลกระทบจากสถานการณ์ความไม่สงบในตะวันออกกลาง โดยมุ่งเน้นไปที่การประหยัดพลังงานและการบริหารจัดการบุคลากรภาครัฐ ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการจึงกำหนดแนวปฏิบัติในการลดการใช้พลังงานของกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อลดค่าใช้จ่ายและเตรียมความพร้อมรับมือเหตุการณ์ ดังต่อไปนี้

1.การปฏิบัติงาน ณ ที่พักอาศัย (Work from Home)ให้ผู้บริหารของแต่ละหน่วยงานในสังกัดและในกำกับของกระทรวงศึกษาธิการ มอบหมาย บุคลากรในสังกัดปฏิบัติงาน ณ ที่พักอาศัย (Work from Home) ตามความเหมาะสม จนกว่าสถานการณ์จะคลี่คลาย ยกเว้นหน่วยงานที่มีภารกิจในการบริการประชาชนโดยตรง ยังคงปฏิบัติหน้าที่ตามปกติ เพื่อไม่ให้เกิดผลกระทบต่อการรับบริการของประชาชน

2.การประชุม อบรม สัมมนาหรือกิจกรรมต่าง ๆให้หน่วยงานพิจารณาจัดในรูปแบบออนไลน์ (On-line) เป็นลำดับแรก เว้นแต่มีความจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องจัดในสถานที่ (On-site) เพื่อลดการใช้เชื้อเพลิงในการเดินทางของผู้เข้าร่วม

3.การรณรงค์ลดใช้พลังงานให้ปรับอุณหภูมิเครื่องปรับอากาศที่ 26 องศาเซลเซียส และเปิดใช้ไฟส่องสว่างเท่าที่จำเป็น รวมทั้งกำหนดเวลาเปิด-ปิด เพื่อลดการใช้กระแสไฟฟ้าในภาพรวม โดยให้ผู้บริหารของแต่ละหน่วยงานในสังกัดและในกำกับของกระทรวงศึกษาธิการรณรงค์ให้ข้าราชการและเจ้าหน้าที่รัฐแต่งกาย ดังนี้ สุภาพบุรุษ ชุดสุภาพ ไม่สวมสูท ไม่ผูกเนคไทสุภาพสตรี ชุดสุภาพ ทั้งนี้ เพื่อให้การแต่งกายเหมาะสมกับอุณหภูมิ

4.การเดินทางไปศึกษาดูงานในต่างประเทศให้หน่วยงาน ในสังกัดและในกำกับของกระทรวงศึกษาธิการ ระงับหรือเลื่อนการเดินทางไปศึกษาดูงานในต่างประเทศของเจ้าหน้าที่ทุกระดับออกไปก่อน เว้นแต่กรณีมีเหตุจำเป็นเร่งด่วน หรือเป็นภารกิจการประชุมที่สำคัญและจำเป็นอย่างยิ่ง สามารถเดินทางได้ตามความเหมาะสม โดยพิจารณาอย่างรอบคอบ

5.การใช้ยานพาหนะให้หน่วยงานในสังกัดและในกำกับของกระทรวงศึกษาธิการ ตรวจสอบสภาพยานพาหนะเครื่องยนต์ และบริหารการใช้ยานพาหนะอย่างมีประสิทธิภา เช่น ทางเดียวกันไปด้วยกัน ดับเครื่องยนต์แทนการอุ่นเครื่องยนต์กรณีจอดรอผู้เดินทาง เพื่อลดการสิ้นเปลืองพลังงาน

ในการนี้ สำนักงานปลัดศธ. จึงขอความร่วมมือลดการใช้พลังงานตามแนวปฏิบัติในการลดการใช้พลังงานของกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อร่วมกันลดการใช้พลังงานทุกด้านอย่างเคร่งครัด

เมื่อวันที่ 10 มีนาคม 2569 ดร.พิเชฐ  โพธิ์ภักดี เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยภายหลัง ประชุมผู้บริหารสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ. )ว่า ที่ประชุมได้หารือเรื่องการรับนักเรียน สังกัดสพฐ. ปีการศึกษา 2569 ซึ่งที่ผ่านมา ได้มีการรับห้องเรียนพิเศษไปเรียบร้อยแล้ว และเมื่อวันที่ 7 มีนาคม ที่ผ่านมา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ได้จัดการสอบคัดเลือกนักเรียนเข้าศึกษาต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งในปีนี้มีผู้เข้าสอบจำนวน 13,895 คน จากทุกภูมิภาคของประเทศ รับนักเรียนได้ 1,520 คน ภาพรวมเป็นไปด้วยความเรียบร้อย แต่ก็มีเสียงสะท้อนให้ปรับปรุงแก้ไข ซึ่งทางผู้อำนวยการโรงเรียน ได้รับทราบและจะหาแนวทางปรับปรุงพัฒนาการสอบให้ดียิ่งขึ้น ขณะที่ในส่วนของสพฐ. ในฐานะที่เป็นผู้กำหนดหลักเกณฑ์การรับนักเรียน ก็ต้องมีการทบทวน ให้เหมาะสม เพื่อตอบโจทย์ความต้องการของนักเรียน และผู้ปกครอง ยืนยันว่าสพฐ.ไม่ได้นิ่งนอนใจ ต่อสิ่งที่เกิดขึ้น

เลขาธิการ กพฐ.กล่าวต่อไปว่า นอกจากนี้ที่ประชุมยังได้มีการติดตามความก้าวหน้าการเช่าซื้ออุปกรณ์การเรียนการสอนสําหรับครูและนักเรียน โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ขั้นพื้นฐานทุกที่ทุกเวลา (Anywhere Anytime)ที่ได้ดำเนินการไปแล้วจำนวน 118 เขตพื้นที่การศึกษา มี103 เขตพื้นที่ฯ  ทำสัญญาเช่าซื้อเรียบร้อยแล้ว มีจำนวน 1 เขตพื้นที่ฯ ขอส่งคืนงบประมาณ  ส่วนที่เหลืออยู่ระหว่างดำเนินการตามขั้นตอน  อย่างไรก็ตาม ภาพรวมถือว่าดำเนินการได้ดี โดยโครงการนี้เป็นโครงการต่อเนื่อง สพฐ.จึงได้กำชับให้ดำเนินการด้วยความโปร่งใส เพื่อประโยชน์ของนักเรียนต่อไป

“ที่ประชุมยังได้หารือ การสอบแข่งขันเพื่อบรรจุและแต่งตั้งบุคคลเข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูผู้ช่วย รอบทั่วไป (ว14) และการคัดเลือกบุคคลเพื่อบรรจุและแต่งตั้งเข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูผู้ช่วย กรณีที่มีความจำเป็นหรือมีเหตุพิเศษการสอบ หรือ ว16  ซึ่งจะมีขึ้นในเดือนเมษายน สำหรับ การสอบครูผู้ช่วย ว16 จะเสนอให้ ที่ประชุมคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) ที่จะมีการประชุมในเดือนมีนาคมนี้ พิจารณารับรองหลักสูตรที่ปรับปรุงใหม่ เพื่อให้กลุ่มครูอัตราจ้าง  ที่ทำงานสอนมาไม่น้อยกว่า 3 ปี  สามารถนำผลการปฏิบัติงานสอน มาประกอบการพิจารณา หาก ก.ค.ศ.ให้ความเห็นชอบก็จะใช้หลักเกณฑ์ใหม่ ดำเนินการจัดสอบครูผู้ช่วย ว16 ในช่วงเดือนเมษายนนี้ทันที จากนั้นจะสอบครูผู้ช่วยทั่วไป  ในปลายเดือนเมษายน หรือต้นเดือนพฤษภาคม เพื่อให้สามารถบรรจุแต่งตั้งได้ทันก่อนเปิดเทอม จะได้ไม่ต้องกระทบกับโรงเรียนเอกชน ที่จะวางแผนรับครูมาทดแทน” ดร.พิเชฐ กล่าว

รศ.ดร.พิชัย จันทร์มณี อธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล(มทร.)กรุงเทพ เปิดเผย เมื่อวันที่ 7 มีนาคม 2569 นักศึกษาสาขาวิชาการเงินและนวัตกรรมทางการเงิน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล(มทร.)กรุงเทพ ได้เข้าร่วมกิจกรรม Fin Family ซึ่งจัดโดย สมาคมนักวางแผนการเงินไทย (Thai Financial Planners Association – TFPA) ร่วมกับ ศูนย์การเรียนรู้ธนาคารแห่งประเทศไทย (BOT Learning Center) ที่ศูนย์การเรียนรู้แบงก์ชาติ โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อให้ความรู้และสร้างเสริมทักษะด้านการวางแผนการเงินและการลงทุนผ่านบอร์ดเกม ให้แก่กลุ่มเยาวชนและครอบครัวอย่างสร้างสรรค์อธิการบดี มทร.กรุงเทพ กล่าวว่า ในการร่วมกิจกรรมครั้งนี้นักศึกษา พร้อมด้วย ผศ.ดร.อธิพันธ์ วรรณสุริยะ ผศ. ดร.ปรมินทร์ โฆษิตกุลพร และ อาจารย์ธนาวุฒิ แก้วอินทร์ อาจารย์ประจำสาขาฯ ได้ทำหน้าที่เป็นผู้นำกิจกรรมบอร์ดเกม (Game Master) ให้กับน้อง ๆ เยาวชนที่เข้าร่วมโครงการ ซึ่งกิจกรรมนี้นอกจากจะเป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาความรู้ ทักษะทางการเงินและการลงทุนให้แก่นักศึกษาแล้ว นักศึกษายังสามารถนำความรู้ที่ได้ไปมอบให้แก่กับเยาวชน นักศึกษา และประชาชนทั่วไปอีกด้วย