หยอก หยอก วันที่ 14 มิถุนายน 2568 *** จงสวยงามเสมอ และเป็นตัวคุณ ในแบบที่คุณเป็น *** ในสถานการณ์ทางการเมืองที่ไม่แน่นอน นโยบายด้านการศึกษาจะไปในทิศทางไหน จะเดินหน้าต่อ หรือพอแค่นี้ ก็ยังไม่มีใครรู้ …แต่ที่ต้องไม่เชื่อก็ต้องเชื่อ เพราะตอนนี้รู้สึกว่าตอนนี้บางสำนักในสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) จะมีข่าวอย่างต่อเนื่อง อย่างสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ(สศศ.)ก็มีเรื่องการสอบครูผู้ช่วยกรณีพิเศษ 400 กว่าอัตรา แต่มาโป๊ะแตกที่กลุ่มภาคกลางที่มีคนร้องเรื่องคะแนนวิทยาศาสตร์คนทำงาน 3-4 ปี ได้คะแนนเกือบเต็ม คนทำงานเป็น10 ปีได้คะแนนน้อยกว่า และยังแว่วมาว่าเรื่องแบบนี้ไม่ใช่เกิดขึ้นเฉพาะกลุ่มภาคกลางเท่านั้น ภาคอื่น ๆ ก็มีพรายกระซิบเข้าหูมาเหมือนกัน ใครกล้าร้องก็งัดหลักฐานมาจร้า….หยอกจะช่วยอีกแรง *** มีอีกเรื่องที่มีพรายกระซิบมาเหมือนกัน ว่า การย้ายผู้อำนวยการสถานศึกษาครั้งก่อนก็มีความไม่ชอบมาพากล แล้วก็ถูกร้องด้วยเด้อ..เรื่องนี้เคลียร์กันไปแล้วหรือยัง?.ไปสืบกันเองนะ..หยอก หยอก ก็แค่คนบอกทาง *** ไหน ๆ ก็พูดถึงการบริหารงานของสำนักนี้แล้วก็ให้สงสัยเรื่องการย้ายฟ้าผ่า …ทำไม ? ว่าที่ร้อยตรี ธนุ วงษ์จินดา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ถึงออกอาการลมออกหู สั่งเด้ง นัยนา ตันเจริญ ผู้อำนวยการสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ พ้นเก้าอี้ ทั้ง ๆ ที่เป็นคนแต่งตั้งเองกับมือ ดึงมาจากเขตพื้นที่การศึกษา ให้มานั่งบริหารงานการศึกษาพิเศษ .. ถ้าไม่ทำอะไรผิด มาบริหารงานได้ไม่ถึง 3 เดือน จะถูกย้ายรึ *** หยอก หยอก คิดว่า น่าจะมีหลายเหตุ  และก็ไม่รู้ว่าจะมีเรื่องของการจัดสื่อการศึกษาคนพิการของกลุ่มสื่อคนพิการ ด้วยรึเปล่า *** มีใครจำได้มั้ยว่า คอลัมน์ หยอก หยอก เมื่อวันที่ 19 พฤษภาคม 2568 ที่ผ่านมา เคยชี้เป้าให้ สพฐ.ตรวจสอบการจัดสรรงบประมาณทั้งหนังสือเรียนรวม และคู่มือรายการสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา(คูปองการศึกษา)จำนวน 300 กว่าล้านบาทให้กับศูนย์การศึกษาพิเศษทั่วประเทศ 77 แห่ง ซึ่งเป็นไปตามกฎกระทรวงที่กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการจัดสรรงบประมาณทางการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ.2545…แต่ที่เลขาธิการ กพฐ. ควันออกหู  น่าจะเป็นประเด็นที่ผู้มีอำนาจตัวจริงไม่ได้เซ็นอนุมัติ แต่เงินได้ถูกโอนไปที่ศูนย์การศึกษาพิเศษตั้งแต่วันที่ 28 เมษายน 2568 แล้วรึไม่ … ฮะฮ่า… เรื่องนี้ก็ไม่รู้ว่าใครเป็นคนชงให้ผู้บริหารที่รับผิดชอบ สศศ.เซ็นตัดหน้า เลขาฯ … ใครผิด ใครถูก หยอก ไม่รู้ ไม่รู้ และที่แน่ ๆ ได้มีคำสั่งแต่งตั้งให้ ภัทริยาวรรณ พันธุ์น้อย ผู้ช่วยเลขาธิการ กพฐ. อดีต ผู้อำนวยการสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ มาดูแลแทนแล้วเด้อ … เอ้า..ก็ว่ากันไป ไม่มีคำบรรยาย ไปสืบกันเอาเอง..นะจ๊ะ นะจ๊ะ *** หลายคนอาจจะสงกะสัย ทำไม ช่วงหลังมานี้ หยอก หยอก ถึงมาพูดเรื่องการบริหารงานของ สพฐ. ทั้ง ๆ ที่ผ่านมาไม่เคยแตะ … ก็ไม่มีอะไรมาก เพียงแต่มีหลายเหตุการณ์ หลายเรื่องราว ที่ยังคาใจ ไม่ว่าจะเป็นการสอบ ผอ.และ รอง ผอ.เขตพื้นที่การศึกษา การโยกย้าย ผอ.เขตพื้นที่ฯ การย้าย ผอ.โรงเรียน การย้าย ผอ.สำนักต่าง ๆ ที่ช่างอึมครึมซะเหลือเกิน … ไก่ตัวผู้ตีไม่สู้ไก่ตัวเมีย … ไก่ตัวเมียก็ไม่ใช่ว่าจะเก่ง แต่มีของ…ก็เข้าใจคนทำงานนะ มันลำบากใจ องค์กรยิ่งใหญ่ ก็ยิ่งมีปัญหา แต่ละมื่อ แต่ละเดย์ ร้อยแปดพันเรื่อง ทำให้อดไม่ได้ที่หยอกกันซะหน่อย  เพราะทุกวันนี้กลับกลายเป็นว่า “มือใครยาว สาวได้สาวเอา”  แว่วว่า บางคนวิ่งอยากเป็น ผอ.โรงเรียนขนาดใหญ่ จ่ายกัน 7 หลัก …  จะขึ้นระดับบริหารแต่ละตำแหน่งก็มีค่าทั้งนั้น แล้วอย่างนี้ คนเก่ง มีความรู้ ความสามารถ จะไปต่อไหวมั้ย … วังวนนี้เมื่อไหร่จะหมดไปซักที เงินเด็กทั้งนั้น ….เอวัง

เมื่อวันที่ 13 มิถุนายน 2568  ว่าที่ร้อยตรี ธนุ วงษ์จินดา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ลงนามในคำสั่ง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ 1478 / 2568 เรื่อง ย้ายข้าราชการ  โดยเป็นการย้ายสลับระหว่างผู้อำนวยการสำนักงานการศึกษาพิเศษ กับ ผู้อำนวยการสำนักอำนวยการ สพฐ. ดังนี้

เมื่อวันที่ 13 มิถุนายน 2568 สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร จัดกิจกรรม “ต้นกล้ารัฐสภา Parliament in School” ณ โรงเรียนสตึก อำเภอสตึก จังหวัดบุรีรัมย์ เพื่อส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และกระบวนการนิติบัญญัติแก่เด็กและเยาวชน ผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยมีกิจกรรมจำลองบทบาทสมมติการประชุมสภาผู้แทนราษฎรในหัวข้อ “การตั้งกระทู้ถามสดด้วยวาจา” เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมประชาธิปไตยอย่างเป็นรูปธรรม

กิจกรรมในครั้งนี้มีนักเรียนเข้าร่วมรวมทั้งสิ้น 286 คน ประกอบด้วยตัวแทนนักเรียนจาก 7 โรงเรียนในสหวิทยาเขตสตึก โรงเรียนละ 5 คน และนักเรียนจากโรงเรียนสตึกอีก 251 คน โดยได้รับเกียรติจาก นายธัชเวชช์ ศานติบูรณ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนสตึก กล่าวต้อนรับคณะดำเนินงาน พร้อมฟังคำชี้แจงวัตถุประสงค์กิจกรรมจาก นางสาวมันทนา ศรีเพ็ญประภา ผู้บังคับบัญชากลุ่มงานเผยแพร่ประชาธิปไตยและกิจกรรมสภาผู้แทนราษฎร

กิจกรรมประกอบด้วยการละลายพฤติกรรมผ่าน “เกมประชาธิปไตย” กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ กิจกรรมระดมสมอง “รู้จักรัฐสภาไทย” และการเสวนาภายใต้เวที “Let’s Talk” ซึ่งเยาวชนได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับสมาชิกสภาผู้แทนราษฎรจากจังหวัดบุรีรัมย์ ได้แก่  นายสนอง เทพอักษรณรงค์ (เขต 1)  นายรังสิกร ทิมาตฤกะ (เขต 4)  นายศักดิ์ ชารัมย์ (เขต 6) โดยทั้งสามท่านร่วมแลกเปลี่ยนประสบการณ์และตอบข้อสงสัยของเยาวชนอย่างใกล้ชิด

ทั้งนี้ โครงการต้นกล้ารัฐสภา มีทั้งรูปแบบ รัฐสภาในโรงเรียน และ โรงเรียนในรัฐสภา ซึ่งเปิดโอกาสให้โรงเรียนจากทั่วประเทศสมัครเข้าร่วมตามช่วงเวลาที่กำหนด พร้อมส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ เช่น เฟซบุ๊กเพจ “ต้นกล้ารัฐสภา” เพื่อขยายโอกาสการเรียนรู้สู่ครอบครัว โรงเรียน และสังคมโดยรวม
สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎรจัดกิจกรรม “ต้นกล้ารัฐสภา” ณ โรงเรียนสตึก จังหวัดบุรีรัมย์ จุดประกายความเข้าใจประชาธิปไตยในเยาวชน ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม พร้อมเปิดเวทีพูดคุยกับ ส.ส.บุรีรัมย์ มุ่งสร้างรากฐานวัฒนธรรมประชาธิปไตยที่มั่นคง

กรมส่งเสริมอุตสาหกรรม หรือ ดีพร้อม (DIPROM) ผลักดันซอฟต์พาวเวอร์อาหารไทย เดินหน้า “โครงการพัฒนาร้านอาหารเชฟชุมชนอาหารถิ่นไทย (Local Chef Restaurant) ในพื้นที่ภาคกลางและภาคตะวันออก” ตามนโยบาย “ดีพร้อมคอมมูนิตี้ ที่นี่มีแต่ให้” มุ่งหวังยกระดับร้านอาหารท้องถิ่นที่มีอัตลักษณ์ โดดเด่น และสามารถแข่งขันได้ทั้งในและต่างประเทศ และการสร้างให้เกิดเครือข่ายเชฟชุมชนที่เข้มแข็ง และเป็นแรงขับเคลื่อนเศรษฐกิจท้องถิ่น

นายสุรพล ปลื้มใจ รองอธิบดีกรมส่งเสริมอุตสาหกรรม เปิดเผยว่า รัฐบาลมุ่งผลักดันยุทธศาสตร์
การพัฒนาเศรษฐกิจที่ตั้งอยู่บนฐานของวัฒนธรรม วิถีชีวิต และความคิดสร้างสรรค์ของคนไทย ด้วยการประกาศใช้ “ยุทธศาสตร์ซอฟต์พาวเวอร์แห่งชาติ” เป็นนโยบายระดับชาติ เพื่อสร้างมูลค่าเพิ่มจากทุนวัฒนธรรมไทยให้สามารถแข่งขันในระดับสากล ขับเคลื่อนผ่านกลไก One Family One Soft Power (OFOS) ซึ่งมีจุดมุ่งหมายให้ประชาชนในทุกครัวเรือนสามารถใช้ทุนทางวัฒนธรรม วิถีชีวิต และภูมิปัญญาที่มีอยู่แล้วของตนเอง มาสร้างมูลค่า เพิ่มรายได้ และต่อยอดสู่ธุรกิจสร้างสรรค์ สามารถเชื่อมโยงกับตลาดในประเทศและต่างประเทศได้ หนึ่งในตัวอย่างของการขับเคลื่อนที่เห็นผลชัดเจนคือการส่งเสริม ซอฟต์พาวเวอร์ด้านอาหาร ซึ่งเป็นหนึ่งในมิติที่มีศักยภาพสูงสุดของประเทศไทย เป็นจุดแข็งระดับโลก อาหารไทยไม่เพียงแต่ได้รับความนิยมทั่วโลกในแง่รสชาติ แต่ยังเป็นสื่อกลางสำคัญในการถ่ายทอดวัฒนธรรม เรื่องเล่า วิถีชีวิต ความคิดสร้างสรรค์และอัตลักษณ์ท้องถิ่นที่ฝังอยู่ในอาหารทุกจานอย่างชัดเจน ดังนั้น กิจกรรมพัฒนาร้านอาหารเชฟชุมชนอาหารถิ่นอาหารไทย ในภูมิภาคต่าง ๆ จึงสะท้อนภาพการนำนโยบายซอฟต์พาวเวอร์ไปสู่การปฏิบัติในระดับพื้นที่ ใช้วัฒนธรรมที่เรามีอยู่แล้วในพื้นที่ มาสร้างสรรค์ให้ทันสมัย โดยสร้างพื้นที่ให้เชฟท้องถิ่นและผู้ประกอบการชุมชนได้แสดงศักยภาพ ถ่ายทอดภูมิปัญญา และพัฒนาเมนูพื้นถิ่น ให้สามารถเชื่อมโยงเข้าสู่ตลาดใหม่ ๆ ได้อย่างมั่นคง และกลายเป็นเครื่องมือทางเศรษฐกิจที่ยั่งยืน

นายสุรพล ปลื้มใจ รองอธิบดีกรมส่งเสริมอุตสาหกรรม กล่าวต่อว่า กรมส่งเสริมอุตสาหกรรม
หรือดีพร้อม (DIPROM) ขานรับนโยบายการขับเคลื่อนซอฟต์พาวเวอร์ไทย (Soft Power) โดยร่วมกับหน่วยงานภาคีเครือข่ายภายใต้คณะอนุกรรมการขับเคลื่อนอุตสาหกรรมซอฟต์พาวเวอร์ ดำเนินโครงการส่งเสริมซอฟต์พาวเวอร์สาขาอาหาร 2 โครงการ ได้แก่

1. โครงการยกระดับหนึ่งหมู่บ้าน หนึ่งเชฟอาหารไทย เป็นการมุ่งพัฒนาองค์ความรู้และทักษะด้านอาหารไทยแก่ประชาชนที่สนใจให้เป็นแรงงานทักษะสูง โดยมีหลักสูตรที่ทันสมัยและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ต่อยอดในการประกอบอาชีพได้เป็นอย่างดี อาทิ อาหารไทยต้นตำรับเพื่อการประกอบอาชีพ อาหารไทยสร้างสรรค์เพื่อสุขภาพ ขนมหวานไทยประยุกต์ อาหารไทย Street Food พร้อมขายออนไลน์ ฟิวชั่นอาหารไทยกับรสชาติสากล

2. โครงการพัฒนาร้านอาหารเชฟชุมชนอาหารถิ่นไทย (Local Chef Restaurant)” โดยเน้นการพัฒนาศักยภาพร้านอาหารชุมชน (HiddenGem) จำนวน 100 กลุ่ม บุคลากรได้รับการพัฒนา จำนวน 400 คน ในพื้นที่
4 ภูมิภาค ได้แก่ 1) ภาคเหนือ 2) ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3) ภาคกลางและภาคตะวันออก และ 4) ภาคใต้ ผ่าน
การเพิ่มทักษะและองค์ความรู้ในด้านต่าง ๆ อาทิ การคำนวณต้นทุน การบริหารจัดการของเสีย เทคนิคการประกอบอาหารและสร้างสรรค์เมนูใหม่เพื่อนักท่องเที่ยว (เมนูอาหารถิ่น Amazing Thai Taste) นอกจากนี้ ยังยกระดับร้านอาหารเชฟชุมชนสู่ร้านอาหารระดับพรีเมียม การเตรียมความพร้อมร้านอาหารซอฟต์พาวเวอร์ไทยสู่สากล การเชื่อมโยงสู่เทคโนโลยีเพิ่มช่องทางการตลาด โดยเปิดรับสมัครแล้วตั้งแต่บัดนี้ – วันที่ 15 มิถุนายน 2568 ผ่าน www.ofos.thacca.go.th และเริ่มอบรมตั้งแต่สิ้นเดือนนี้เป็นต้นไป

สำหรับการดำเนินงานขับเคลื่อนและผลักดันซอฟต์พาวเวอร์อุตสาหกรรมอาหารทั้ง 2 โครงการนี้
กรมส่งเสริมอุตสาหกรรม ได้นำกลไกของซอฟต์พาวเวอร์มาเป็นเครื่องมือในการสร้างคุณค่าและเพิ่มมูลค่าให้กับสินค้าที่โดดเด่น แตกต่าง และตอบโจทย์ตลาด ภายใต้นโยบาย “ดีพร้อมคอมมูนิตี้ ที่นี่มีแต่ให้” ผ่านกลยุทธ์ 4 ให้ ได้แก่ 1. ให้ทักษะใหม่ : ผ่านการอบรมเพื่อเพิ่มพูนองค์ความรู้ พัฒนาเป็นอาชีพและต่อยอดสู่ธุรกิจ 2. ให้เครื่องมือทันสมัย : เสริมศักยภาพด้วยเครื่องมือที่จะช่วยในการแปรรูปและเพิ่มมูลค่าสินค้า 3. ให้โอกาสโตไกล : เข้าถึงตลาด ช่องทางจัดจำหน่าย และการเข้าถึงแหล่งทุน และ 4. ให้ธุรกิจไทยที่ดีคู่ชุมชน สร้างความร่วมมือระหว่างผู้ประกอบการชุมชน และหน่วยงานต่าง ๆ เพื่อเสริมสร้างธุรกิจที่ยั่งยืน

ซึ่งกิจกรรมในวันนี้ เป็นส่วนของการดำเนินโครงการพัฒนาร้านอาหารเชฟชุมชนอาหารถิ่นไทย (Local Chef Restaurant) ในพื้นที่ภาคกลางและภาคตะวันออก โดย กรมส่งเสริมอุตสาหกรรม ได้ร่วมมือกับ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ซึ่งเป็นภาคีเครือข่ายสำคัญที่มีความพร้อมด้านองค์ความรู้และเทคโนโลยี ทั้งในด้านการประกอบอาหารไทย และ Fine Dining มีห้องปฏิบัติการครัวมาตรฐาน ที่สามารถรองรับผู้เข้าอบรมและสามารถจัดการอบรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อยกระดับเชฟชุมชนให้มีความสามารถในการนำเสนออาหารถิ่นในรูปแบบร่วมสมัย โดยดีพร้อมมุ่งหวังให้มีการยกระดับร้านอาหารท้องถิ่นที่มีอัตลักษณ์ โดดเด่น และสามารถแข่งขันได้ทั้งในและต่างประเทศ และการสร้างให้เกิดเครือข่ายเชฟชุมชนที่เข้มแข็ง และเป็นแรงขับเคลื่อนเศรษฐกิจท้องถิ่น

ด้าน รศ. ดร. อนินท์ มีมนต์ ผู้ช่วยอธิการบดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ในฐานะ ผู้อำนวยการกิจกรรมพัฒนาร้านอาหารเชฟชุมชนอาหารถิ่นอาหารไทยภาคกลางและภาคตะวันออก กล่าวเพิ่มเติมว่า โครงการพัฒนาร้านอาหารเชฟชุมชนอาหารถิ่นไทย (Local Chef Restaurant) ในพื้นที่ภาคกลางและภาคตะวันออก มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและยกระดับศักยภาพของร้านอาหารชุมชนและเชฟท้องถิ่น ให้สามารถนำเสนออาหาร ถิ่นไทยอย่างมืออาชีพ ด้วยมาตรฐานการบริการที่ตอบโจทย์ทั้งตลาดภายในประเทศและตลาดสากล มีเป้าหมายในการยกระดับร้านอาหารชุมชนให้สามารถดึงดูดนักท่องเที่ยว เกิดการจ้างงาน และสร้างรายได้อย่างยั่งยืน และการปูพื้นฐานให้ชุมชนก้าวสู่การเป็น “1 ครอบครัว 1 ทักษะซอฟต์พาวเวอร์” หรือ One Family One Soft Power ซึ่งเป็นหัวใจของยุทธศาสตร์ซอฟต์พาวเวอร์แห่งชาติ

ผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นจากการจัดกิจกรรม ได้แก่ การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการเชฟชุมชนจำนวนไม่น้อยกว่า 120 คน จำนวนไม่น้อยกว่า 30 กลุ่ม การพัฒนาเมนูอาหารถิ่นยอดนิยมให้เกิดมูลค่าเพิ่มทั้งด้านรสชาติ รูปลักษณ์ และการสื่อสารเรื่องราว การให้คำปรึกษาเชิงลึกและการเชื่อมโยงมาตรฐานอุตสาหกรรมอาหารแก่ผู้ประกอบการ และคาดหวังว่า ร้อยละ 80 ของผู้เข้าร่วมโครงการจะมีรายได้เพิ่มขึ้นเฉลี่ยไม่น้อยกว่าร้อยละ 10 ทำให้ชุมชนเกิดความภาคภูมิใจในอัตลักษณ์อาหารของตนเอง เกิดการกระจายรายได้และการท่องเที่ยว เชิงวัฒนธรรมในระดับพื้นที่อย่างเป็นรูปธรรม และเกิดการเชื่อมโยงร้านอาหารชุมชนกับสื่อออนไลน์ โดยอาศัย Food Blogger และ Influencer ที่มีผู้ติดตามมากกว่า 80,000 คน เพื่อสร้างการรับรู้ในวงกว้าง

โดยพื้นที่เป้าหมายของโครงการ จะครอบคลุมพื้นที่ 22 จังหวัดในภาคกลางและภาคตะวันออก
ได้แก่ กรุงเทพฯ นนทบุรี ปทุมธานี สมุทรปราการ พระนครศรีอยุธยา สระบุรี สุพรรณบุรี กาญจนบุรี นครปฐม ราชบุรี ประจวบคีรีขันธ์ เพชรบุรี สมุทรสงคราม สมุทรสาคร ชลบุรี ระยอง จันทบุรี ตราด ฉะเชิงเทรา นครนายก ปราจีนบุรี และสระแก้ว ซึ่งล้วนมีมรดกอาหารท้องถิ่นอันทรงคุณค่าที่พร้อมจะถูกต่อยอดสู่ตลาดสากล

เมื่อวันที่ 12 มิถุนายน 2568 นายสิริพงศ์ อังคสกุลเกียรติ ผู้ช่วยรัฐมนตรีประจำกระทรวงศึกษาธิการ ในฐานะโฆษกกระทรวงศึกษาธิการ เปิดเผยถึงข้อห่วงใยของ พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ จากกรณีที่มีนักเรียนชายรายหนึ่งใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) ตัดต่อภาพเพื่อนนักเรียนหญิงในลักษณะอนาจาร และมีการเผยแพร่ผ่านช่องทางออนไลน์ เน้นย้ำสถานศึกษา ครู ผู้ปกครอง เพื่อน ๆ ช่วยกันตักเตือน ทั้งนี้ พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้ให้ความสำคัญกับเรื่องสิทธิและเสรีภาพในสถานศึกษาเป็นอย่างมาก และเน้นย้ำในเรื่องความปลอดภัยทางร่างกายและจิตใจของผู้เรียนมาโดยตลอดตามนโยบาย “เรียนดี มีความสุข” ซึ่งการกระทำดังกล่าวถือเป็นการละเมิดสิทธิส่วนบุคคลอย่างร้ายแรง สร้างความเสียหายต่อจิตใจของเพื่อนนักเรียนและครอบครัว รวมถึงกระทบต่อบรรยากาศทางการศึกษาในโรงเรียน

นายสิริพงศ์ กล่าวต่อไปว่า การนำเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาช่วยในเรื่องการศึกษาเป็นสิ่งที่กระทรวงศึกษาธิการผลักดันไปสู่ผู้เรียนอย่างเท่าเทียม ซึ่งนับเป็นสิ่งที่ดีในวงการศึกษาบ้านเรา แต่ต้องใช้ในทางที่ถูกที่ควร ใช้อย่างสร้างสรรค์ ใช้เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ให้ดีขึ้น แต่หากไม่มีการป้องกันที่ดีจนนำ AI มาใช้อย่างไม่ถูกต้องเป็นเรื่องที่ไม่เหมาะสม ควรตักเตือนให้เกิดความตระหนักถึงภัยทางไซเบอร์ที่จะตามมา จึงขอให้สถานศึกษา ครู และผู้ปกครองช่วยกันสร้างการรับรู้ให้กับนักเรียนเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีอย่างมีจริยธรรม พร้อมเน้นย้ำความเข้าใจที่ถูกต้องว่าไม่ควรนำ AI หรือเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในทางที่ผิด ละเมิดสิทธิผู้อื่น นอกจากเป็นเรื่องผิดศีลธรรมยังเป็นการกระทำที่ผิดกฎหมายเข้าข่ายความผิดตามพระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2550 และที่แก้ไขเพิ่มเติม ซึ่งจะส่งผลกระทบต่ออนาคตของตัวเยาวชนผู้กระทำเองด้วย

“กระทรวงศึกษาธิการจะเร่งผลักดันและส่งเสริมการรู้เท่าทันสื่อ รวมถึงการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างรับผิดชอบในสถานศึกษาทั่วประเทศ โดยเน้นย้ำบทบาทของครูในการเป็นที่ปรึกษา และผู้ปกครองในการปลูกฝังค่านิยมที่เหมาะสมให้แก่บุตรหลาน ท้ายที่สุดนี้ ขอความร่วมมือจากทุกภาคส่วนร่วมกันดูแลเยาวชนที่เป็นผู้เรียนของเรา สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัยและเคารพในสิทธิของผู้อื่นอย่างแท้จริง”โฆษก ศธ. กล่าว

เมื่อวันที่ 11 มิถุนายน 2568 นายพัฒนะ พัฒนทวีดล รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เป็นประธานในพิธีเปิดการประชุมวิเคราะห์ภารกิจถ่ายโอนด้านการศึกษาให้แก่องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ร่วมกับคณะอนุกรรมการบริหารภารกิจถ่ายโอนด้านการศึกษาให้แก่องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง พร้อมด้วย นายอนุสรณ์ ไกรวัตนุสสรณ์ ประธานคณะอนุกรรมการบริหารภารกิจถ่ายโอนด้านการศึกษาฯ นายนรินธรณ์ เซ่งล้ำ ผู้อำนวยการสำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้แทนหน่วยงานที่เกี่ยวข้องจากทั้งส่วนกลางและส่วนภูมิภาค เข้าร่วม ณ โรงแรมริเวอร์ไซด์ กรุงเทพมหานคร

นายพัฒนะ กล่าวว่า การถ่ายโอนภารกิจด้านการศึกษาเป็นกลไกสำคัญที่สนับสนุนการกระจายอำนาจตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 ซึ่งจะช่วยให้การจัดการศึกษาสอดคล้องกับความต้องการของประชาชนในพื้นที่ และส่งเสริมบทบาทขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน โดยเฉพาะการเตรียมพร้อมรองรับ (ร่าง) แผนการกระจายอำนาจให้แก่องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (ฉบับที่ 3) และ (ร่าง) แผนปฏิบัติการกำหนดขั้นตอนการกระจายอำนาจฯ ที่จะมีผลบังคับใช้ในอนาคตอันใกล้นี้

“การประชุมครั้งนี้จัดขึ้นเพื่อเตรียมความพร้อมในการรองรับ (ร่าง) แผนการกระจายอำนาจให้แก่องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (ฉบับที่ 3) และ (ร่าง) แผนปฏิบัติการกำหนดขั้นตอนการกระจายอำนาจฯ (ฉบับที่ 3) ซึ่งอยู่ระหว่างกระบวนการเสนอเพื่อให้มีผลบังคับใช้ โดยใช้รูปแบบเวทีเสวนา เปิดพื้นที่ให้ผู้แทนจากหลากหลายภาคส่วนได้ร่วมแลกเปลี่ยนประสบการณ์ เสนอแนะ และสะท้อนความคิดเห็นอย่างรอบด้าน นอกจากนี้ การประชุมยังมุ่งเน้นการทบทวนหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินความพร้อมขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในการจัดการศึกษา พร้อมจัดทำกรอบระยะเวลา (Timeline) สำหรับการปรับปรุงกฎกระทรวงฯ และประกาศที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้การดำเนินงานของหน่วยงานต่าง ๆ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและสอดคล้องกับบริบทปัจจุบัน”รองเลขาธิการ กพฐ.กล่าว

เมื่อวันที่ 11 มิ.ย.2568 พลตำรวจเอกเพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.)ในฐานะวาระการดำรงตำแหน่งประธานด้านการศึกษาของอาเซียน ระหว่างปี2567-2568 เปิดเผยว่า ในวันที่ 17-20 มิถุนายน 2568 นี้ ประเทศไทยจะเป็นเจ้าภาพจัดกิจกรรม“ค่ายเยาวชนอาเซียน ประจำปี 2568” หรือ AYC2025 ภายใต้หัวข้อ “AI แฮกกาธอนเพื่อความยั่งยืนสีเขียว ณ องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ จังหวัดปทุมธานี โดยเล็งเห็นถึงบทบาทสำคัญของเยาวชนในฐานะพลังขับเคลื่อนที่สามารถส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศผ่านการศึกษา วัฒนธรรม และเทคโนโลยีดิจิทัลอย่างสร้างสรรค์ ซึ่งมี ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ประกอบด้วย เยาวชนจำนวน 4 คน และครู 1 คน จากประเทศสมาชิกอาเซียน 9 ประเทศ (ยกเว้นเมียนมาร์ ได้แจ้งสละสิทธิ์) สาธารณรัฐประชาธิปไตยติมอร์-เลสเต ในฐานะประเทศ ผู้สังเกตการณ์ รวมถึงประเทศคู่เจรจา ได้แก่ สาธารณรัฐประชาชนจีน สาธารณรัฐเกาหลี และญี่ปุ่น รวม 13 ประเทศ มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมรวม 86  คน ซึ่งกิจกรรมในครั้งนี้ มุ่งเน้นการบูรณาการองค์ความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อแก้ไขปัญหาด้านสิ่งแวดล้อม ในรูปแบบที่หลากหลาย อาทิ การบรรยายให้ความรู้ การฝึกปฏิบัติผ่านกิจกรรมแฮกกาธอน การแข่งขันการพัฒนา AI และหุ่นยนต์ ด้วยเครื่องมือซีราคอร์ (CiRA Core) การศึกษาดูงาน การแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวันสุดท้าย จะมีการจัดการแข่งขันนำเสนอผลงาน AI เพื่อความยั่งยืนสีเขียว

ดร.พิเชฐ โพธิ์ภักดี รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวว่า สืบเนื่องจากการประชุมรัฐมนตรีศึกษาอาเซียนปี 2024  ที่จังหวัดบุรีรัมย์ ในที่ประชุมได้มีการคุยกันว่าการขับเคลื่อนต้องมีหลายมิติ ซึ่งรวมถึงการพัฒนาเยาวชนในอาเซียนด้วย และเข้ากับเทรนค์ของการประชุม คือ การใช้ AIและเทคโนโลยีในการจัดการศึกษา จึงได้มีการวางแผนในการจัดค่ายเยาวชนอาเซียนในกลุ่มประเทศอาเซียน +3 (จีน เกาหลี ญี่ปุ่น) โดยประเทศไทยเป็นเจ้าภาพ ซึ่งจะเน้นเรื่องความเป็นอาเซียน ให้มีความร่วมมือร่วมใจทางการศึกษาและวัฒนธรรรมของเด็กและเยาวชน  และเรื่องของการใช้ AI ซึ่งเป็นนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการอยู่แล้ว โดยจะต้องดูว่าจะใช้AIทำอะไรได้บ้าง ซึ่งเท่าที่คุยกันจะใช้ AIในการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม โดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(สสวท.)เป็นผู้คัดเลือกนักเรียนไทยเพื่อเป็นตัวแทนเยาวชนในการเข้าร่วมค่ายเยาวชนครั้งนี้

“สำหรับกิจกรรมในค่ายจะมีทั้งการบรรยาย การลงมือปฏิบัติ และการศึกษาดูงานตามแหล่งวัฒนธรรมและแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ โดยการจัดกิจกรรมค่ายเยาวชนครั้งนี้ ในฐานะที่ประเทศไทยเป็นเจ้าภาพ เราได้ให้โอกาสเด็กไทยในการทำหน้าที่เจ้าบ้านที่ดี ไปรับเพื่อนจากต่างประเทศต่าง ๆ ที่สนามบินสุวรรณภูมิ โดยผมได้ประสานกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.)เตรียมเด็กนักเรียนจาก 13 โรงเรียน ให้ทำหน้าที่เจ้าบ้านที่ดีไปคอยให้การต้อนรับไปเป็นพี่เลี้ยงเด็กและเยาวชนที่มาเข้าค่าย เพื่อให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ร่วมกันทั้งการใช้เทคโนโลยีร่วมกัน เรียนรู้เรื่องของวัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อมร่วมกัน รวมถึงได้สานสัมพันธ์ความเป็นเพื่อนกันด้วย ตอบโจทย์ “เรียนดี มีความสุข””รองปลัด ศธ.กล่าว

ด้าน ดร.กฤษฏ์ชัย สมสมาน ผู้อำนวยการศูนย์ระดับภูมิภาคว่าด้วยสะเต็มศึกษาของซีมีโอ (SEAMEO STEM-ED)กล่าวว่า การจัดกิจกรรมค่ายเยาวชนอาเซียนครั้งนี้ เด็กจะได้รับการฝึกอบรมการใช้AIที่ถูกต้อง ซึ่งวันนี้เราได้นำหุ่นยนต์มาให้เด็กได้ฝึกการบังคับหุ่นยนต์ด้วยAI ซึ่งเด็กจะได้เรียนรู้การทำงานของ AI ให้รู้จักการเทรนเพื่อให้หุ่นยนต์แยกขยะ เด็ก ๆ แต่ละประเทศจะได้เรียนรู้ซึ่งกันและกัน ได้ฝึกในเรื่องการสื่อสาร และแชร์ความคิดต่างๆร่วมกัน โดยมีผู้เชี่ยวชาญจากสหรัฐอเมริกามาช่วยเทรน และให้โจทย์ในการแก้ปัญหา ซึ่งแต่ละประเทศก็จะมีการแข่งขันในเรื่องการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม โดยการใช้AI ทั้งนี้เพื่อปลูกฝังจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม ซึ่งจะเป็นพื้นฐานสำคัญต่อการพัฒนาประเทศและภูมิภาคอย่างยั่งยืนในระยะยาวด้วย

เมื่อวันที่ 9 มิถุนายน 2568 นายสำราญ อยู่นาน รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา(สพม.)บุรีรัมย์ พร้อมด้วย นายไพบูลย์ มั่นยืน ประธานสหวิทยาเขตกระสัง นางสาวปราณีต ชึรัมย์ และนางสาวรพีพรรณ สาลีรัมย์ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ ร่วมลงพื้นที่นิเทศ ติดตามการเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนในสังกัดสหวิทยาเขตกระสัง ได้แก่ โรงเรียนสูงเนินพิทยาคม โรงเรียนพลับพลาชัยพิทยาคม และโรงเรียนห้วยราชพิทยาคม

นายสำราญ กล่าวว่า การนิเทศครั้งนี้เป็นไปตามนโยบายและวิสัยทัศน์ของ สพม.บุรีรัมย์ “พื้นที่คุณภาพ สิ่งแวดล้อมดี สร้างคนดี มีความสุข” โดยมุ่งเน้นการติดตามความพร้อมในการขับเคลื่อนหลักสูตรสถานศึกษา และการพัฒนาสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น พร้อมทั้งส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ Buriram Open Class 2025 ที่เน้นการศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study) นอกจากนี้ยังให้ความสำคัญกับการเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติ การจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ตามแนวทาง To be Number One และการพัฒนาโรงเรียนให้เป็น Eco-School ซึ่งโรงเรียนได้ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง และมีความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนภาคเรียนนี้อย่างเต็มศักยภาพ

เมื่อวันที่​ 9​ มิถุนายน​ 2568 นายสุรศักดิ์ พันธ์เจริญวรกุล รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานเปิดการประชุมสัมมนาทางวิชาการ เรื่อง “การยกระดับคุณภาพผู้บริหารการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและวิชาชีพ” ประจำปี 2568​ ณ โรงแรมเอเชีย แอร์พอร์ท จังหวัดปทุมธานี​ โดยมี​ ผู้อำนวยการและรองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ร่วมประชุม

นายสุรศักดิ์​ กล่าวว่า​ จากการกล่าวรายงานของนายกสมาคมรองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา(ประเทศไทย)นับได้ว่าการประชุมสัมมนานี้ เป็นประโยชน์อย่างยิ่ง ในการส่งเสริมสนับสนุนบุคลากรที่มีบทบาทสำคัญในการบริหารการศึกษา และยกระดับคุณภาพการศึกษา สามารถที่จะนำไปใช้ในการยกระดับคุณภาพ การบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและวิชาชีพ รวมถึงการบริหารงาน​ ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ซึ่งสมาคมรองผอ.สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (ประเทศไทย) เป็นองค์กรวิชาชีพ ผู้บริหารการศึกษา ที่ทำหน้าที่ในการประสาน ส่งเสริมและสนับสนุน การยกระดับคุณภาพการศึกษา ที่มีความมุ่งมั่นและผลักดัน การสร้างประสิทธิภาพและประสิทธิผล ในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนทุกช่วงวัย ได้รับการพัฒนาในทุกมิติ ทั้งในด้านโอกาส ความเท่าเทียม ความเสมอภาค คุณภาพและสมรรถนะที่สำคัญจำเป็น โดยเน้นให้ผู้เรียน “เรียนดี มีความสุข” ภายใต้หลักการ “จับมือไว้ แล้วไปด้วยกัน”

“บุคลากรที่มีความสำคัญ ในการขับเคลื่อนจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ไปสู่การปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพนั้นคือ รองผอ.สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ซึ่งจะต้องเป็นผู้ที่รวมพลังการขับเคลื่อน ทั้งระดับผู้บริหารหน่วยงาน ผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรทางการศึกษาทุกระดับ ให้เป็นไปตามเจตนารมณ์และจุดเน้น ของกระทรวงศึกษาธิการ​ ​ผมหวังว่า ความรู้ ประสบการณ์ จากการประชุมสัมมนาในครั้งนี้ จะเพิ่มพูนองค์ความรู้ในการบริหารการศึกษา และส่งเสริมสมรรถนะในการบริหารจัดการยกระดับคุณภาพการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนได้นำข้อคิดเห็นข้อเสนอแนะ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ทั้งทางด้านวิชาการ ด้านวิชาชีพไปใช้ให้เกิดประโยชน์มากที่สุด สามารถนำไปพัฒนาการบริหารจัดการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศตามตัวชี้วัดการปฏิบัติงานของผู้บริหารการศึกษาต่อไป​“รมช.ศึกษาธิการกล่าวและว่า ขอฝากรองผอ.สพท. และผู้บริหารระดับสูงทุกท่านช่วยกันดูแลในเรื่องของยาเสพติดและบุหรี่ไฟฟ้าในสถานศึกษา​ โดยร่วมกันทำให้สถานศึกษาเป็นสถานที่ปลอดยาเสพติดและบุหรี่ไฟฟ้า ขอให้ทุกท่านช่วยกันสอดส่องดูแลอย่าให้บุคลากรทางการศึกษาหรือลูกๆนักเรียนของเราเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติดและบุหรี่ไฟฟ้าเด็ดขาดด้วย

เมื่อวันที่ 6 มิ.ย.2568 เมื่อเวลา 09.30 น.ที่กระทรวงศึกษาธิการ ผู้ปกครองและนักเรียน ได้ เดินทางยื่นหนังสือถึงว่าที่ร้อยตรีธนุ วงษ์จินดา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) “ขอคัดค้านการปรับปรุงหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี 2568”นำโดย นายธนกฤต ศรีบุญเอียด ประธานกรรมการเครือข่ายตาสรรค์ สำนักความปลอดภัยและร้องทุกข์เพื่อการสอบสวน โดยมีตัวแทนจากสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)รับเรื่อง โดยนายธนกฤต กล่าวว่า ตนได้รับการร้องเรียนจากผู้ปกครอง นักเรียน และครูถึงการปรับหลักสูตรใหม่ เนื่องจากการปรับหลักสูตรใหม่นั้นยังขาดเรื่องวิชาคุณธรรมและจริยธรรม อยากให้มีการคงหลักสูตร 8 กลุ่มสาระวิชาการเรียนรู้เอาไว้ แต่ถ้าต้องการปรับเปลี่ยนหลักสูตรใหม่ก็ต้องมีการทำประชาพิจารณ์ จะต้องเปิดรับฟังความคิดเห็นจากครู นักเรียน และผู้ปกครอง ผู้เชี่ยวชาญ นักวิชาการ และภาคธุรกิจหลากหลายสายอาชีพอย่างทั่วถึง ใช้เวทีทั้งออนไลน์ ออฟไลน์ เวิร์กช็อป และฟังเสียงจากโรงเรียนทุกประเภทด้วย

นายธนกฤต กล่าวต่อไปว่า นอกจากนี้ควรมีการวิเคราะห์ผลกระทบ โดย สพฐ.จะต้องมีการศึกษาว่าการเปลี่ยนแปลงแต่ละข้อจะส่งผลดีหรือผลเสียอย่างไรต่อคุณภาพผู้เรียน และความพร้อมของครูจะต้องมีการอบรมครูทุกสังกัดก่อน ตรงนี้เราพร้อมหรือยัง รวมถึงโครงสร้างงบประมาณของรัฐ ขณะเดียวกันจะต้องมีการนำร่องก่อนใช้จริงทั่วประเทศ ควรทดลองใช้หลักสูตรใหม่ในบางพื้นที่ก่อน เพื่อวัดผล ปรับปรุง และวิเคราะห์ความพร้อมก่อนประกาศใช้ในวงกว้าง ทั้งนี้จะต้องอิงข้อมูลการวิจัยและมาตรฐานสากลหลักสูตรควรอ้างอิงแนวทางขององค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา หรือ The Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) ยูเนสโก และประเทศที่มีระบบการศึกษาดี เช่น ประเทศฟินแลนด์ ญี่ปุ่น เกาหลีใต้ โดยปรับใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของประเทศไทย และที่สำคัญต้องเตรียมระบบสนับสนุนก่อนประกาศใช้ ซึ่งครูต้องได้รับการอบรมล่วงหน้าด้วย

“โดยหลักการการจะเปลี่ยนแปลงหลักสูตร จะต้องให้ประชาชนมีส่วนร่วมพิจารณาหลักสูตร ไม่ใช่ปล่อยให้ข้าราชการบางส่วน และนักวิชาการไม่กี่คนทำ จะต้องมีประชาชนอย่างน้อย 50% ร่วมพิจารณาทำหลักสูตร ที่สำคัญต้องเปิดให้ประชาชนทุกสาขาอาชีพเข้ามาร่วมแสดงความเห็น เพื่อร่วมวางอนาคตของประเทศ  และในการปรับปรุงหลักสูตรต้องมีการทำทุก 10  ปี โดยต้องมีการประเมินและปรับปรุง ที่สำคัญคือต้องมีประชาพิจารณ์ เพื่อรับฟังความเห็นจากทั้งนักเรียน ผู้ปกครองและประชาชนหลากหลายอาชีพ  ต้องมีการอบรมครู ต้องมีการนำร่อง แต่ที่ผ่านมาก็ยังไม่มีการดำเนินการเลย และจากที่ครูซึ่งเข้ามาร่วมร้องเรียนบอกว่า หลักสูตรใหม่ขาดเรื่องของคุณธรรม จริยธรรม ก็อยากให้นำเรื่องนี้กลับมา”นายธนกฤต กล่าวและว่า ส่วนเรื่องแท็บเล็ต ได้มีการยื่นหนังสือต่อผู้ตรวจการแผ่นดินของรัฐสภา คณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ(ป.ป.ช.) และ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) แล้ว ซึ่งก็ได้รับคำตอบว่า จะดำเนินการแบบเช่าซื้อ ดังนั้นก็อยากให้ช่วยกันตรวจสอบการดำเนินการด้วย เพราะเป็นเงินของแผ่นดิน

ด้าน นางสุรีย์ เนตระนะ ผู้ปกครอง นักเรียน วัดสังเวช กทม. กล่าวว่า อยากให้ใช้หลักสูตรเก่าต่อไป  อยากให้ลูกเรียนกับครู เพราะทุกวันนี้เวลาอยู่บ้านลูกก็ติดมือถือมากอยู่แล้ว ถ้าไปโรงเรียนก็จะให้ใช้แท็บเล็ต ซึ่งครูอาจจะไม่ได้เฝ้าดูเด็กตลอดเวลา เด็กก็จะกดไปอย่างอื่นได้ กลัวว่าจะควบคุมไม่ได้ อยู่บ้านก็คุมยากอยู่แล้ว เชื่อว่า หลักสูตรเก่าน่าจะดูแลเด็ก ๆได้ดีกว่า และ ครูจะได้ใกล้ชิดเด็กมากกว่าด้วย เด็กบางคนอยู่ ม.2 แล้วยังอ่านหนังสือไม่ได้เลย ทีนี้ยิ่งแท็บเล็ตมายิ่งไปกันใหญ่หรือ ถ้าถามว่าเรากลัวไปก่อนรึเปล่า มันก็ต้องกลัว เพราะพอเราเปิดกว้างเด็กก็ยิ่งไปกันใหญ่ กลัวว่าจะเด็กติดโซเชียลมากขึ้นไปอีก