เมื่อวันที่ 12 ก.ค.2568 ว่าที่ร้อยตรี ธนุ วงษ์จินดา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(กพฐ.)ให้สัมภาษณ์ภายหลังการเป็นประธานในพิธีการอบรมเชิงปฏิบัติการ โครงการพัฒนานวัตกรรมเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาด้วยรูปแบบ Active Learning สำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ) ระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษา สร้างต้นแบบในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง ในจังหวัดร้อยเอ็ด ศรีสะเกษ และยโสธร โดยมีครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้าร่วมอบรม ทั้งสิ้น 830 คน แยกเป็นระดับประถมศึกษา 330 คน และระดับมัธยมศึกษา 500 คน ระหว่างวันที่ 12-13 กรกฎาคม 2568 ที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา(สพม.)ร้อยเอ็ด ทั้งนี้เป็นความร่วมมือระหว่าง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)กับมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ว่า การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning: GPAS 5 Steps เป็นการสอนให้เกิดความคิดขั้นสูงที่จะนำไปต่อยอดเรื่องของความฉลาดคิด เป็นการเตรียมคน เพราะครูจะต้องได้รับการพัฒนาให้เด็กมีกระบวนการคิดขั้นสูง เนื่องจากที่ผ่านมาการประเมินภายนอกและการประเมินภายใน และการทดสอบ เราพบว่าสิ่งที่เด็กก็ต้องปรับปรุงคือความคิดขั้นสูง และการเรียนรู้แบบ Active Learning ก็เป็นอีกวิธีหนึ่งที่จะทำให้ครูนำไปใช้สอนเด็กให้เกิดความคิดขั้นสูง เพราะว่าเป็นการเรียนรู้ร่วมกันเด็กได้ค้นหาความรู้ ได้คิดวิเคราะห์ ซึ่งเป็นวิธีการหนึ่งที่จะพัฒนาครูเพื่อตอบโจทย์กระทรวงศึกษาธิการ ที่ต้องการพัฒนาครู อย่างไรก็ตาม ที่ดีที่สุดคือต้องมีการบูรณาการหลายรูปแบบ Active Learning ก็เป็นรูปแบบหนึ่งที่ครูจะต้องเรียนรู้

ดร.รัตติกร ทองเนตร ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร กล่าวระหว่างเป็นประธานอบรมเชิงปฏิบัติการฯ ที่โรงเรียนเบญจลักษ์พิทยา อำเภอเบญจลักษ์ จังหวัดศรีสะเกษ ว่า การเรียนการสอนยุคปัจจุบันเราต้องจัดการเรียนการสอนรูปแบบ Active Learning เราจะไม่มีการสอนรูปแบบ Passive Learning อีกแล้ว เพราะต่อไปเราจะให้ลูก ๆ นักเรียนเป็นพระเอกนางเอก ให้เขาได้แสดงบทบาทของเขาอย่างเต็มที่ให้เขาได้คิด วางแผนการทำงานอย่างเป็นขั้นเป็นตอนโดยครูเป็นผู้คอยแนะนำกำกับช่วยเหลือ อย่างไรก็ตามที่ผ่านมาเราก็ได้จัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning มานานพอสมควร และวันนี้ก็เป็นอีกกิจกรรมหนึ่งที่จะมาเสริมเติมเต็มจากวิทยากรผู้ทรงคุณผู้มากด้วยความรู้ความสามารถ ซึ่งเป้าหมายหลักในวันนี้ก็จะเป็นโรงเรียนในหนึ่งอำเภอหนึ่งโรงเรียนคุณภาพ ระดับมัธยมศึกษา และประถมศึกษา ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีเป้าหมายสำคัญในการส่งเสริมให้เกิดการปฏิรูปการเรียนรู้ในระดับห้องเรียน ให้ครูมีแนวคิดในการเปลี่ยนแปลงกระบวนการเรียนรู้ที่จะนำไปสู่การสร้างและการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นนวัตกร นำไปสู่การเพิ่มมูลค่าทางเศรษฐกิจอย่างสร้างสรรค์ หรือที่เรียกว่า ซอฟพาวเวอร์ ซึ่งเป็นนโยบายสำคัญของรัฐบาล ซึ่งดิฉันมั่นใจว่าคุณครูที่มาอบรมในครั้งนี้ จะเป็นกำลังสำคัญที่จะทำให้การขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาดำเนินไปได้อย่างดีมีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ เทคนิคที่เราจะได้รับจากวิทยากรและผู้ทรงคุณวุฒิ จะสร้างความตระหนักให้เรารู้ความสำคัญของการเรียนการสอนรูปแบบ Active Learning ด้วยกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps ให้ครูผู้สอนมีความรู้เพิ่มเติม มีทักษะอย่างเพียงพอที่จะผลักดันการปฏิรูปการศึกษาในระดับห้องเรียนของเราให้มีประสิทธิภาพ ปรับกระบวนการเรียน เปลี่ยนกระบวนการสอน ให้ผู้เรียนเกิด Active Learning เป็นรูปธรรมที่ชัดเจน ทั้งนี้สพม.ศรีสะเกษ ยโสธร มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตลอดมา ซึ่งจากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานรอบ 6 เดือนแรกได้คะแนนเต็ม 100 และในครั้งต่อไปเราก็มีความคาดหวังว่าเราจะได้คะแนนเต็ม 100 เหมือนเดิม

ผอ.สพม.ศรีสะเกษ ยโสธร กล่าวต่อไปว่า โรงเรียนในสพม.ศรีสะเกษ ยโสธร มีทั้งสิ้น 83 โรงเรียน ได้ปรับกระบวนการเรียนรู้ในการพัฒนาครูในหลายเรื่อง หลายโครงการ  หลายกิจกรรม เพราะเราให้ความสำคัญในการพัฒนาครู ถ้าครูได้พัฒนา นำสิ่งที่ได้รับตรงนี้ ไปถ่ายทอดให้กับนักเรียน นักเรียนก็จะได้รับความรู้ที่ถูกทาง และนำความรู้ที่ได้รับให้เกิดประโยชน์สามารถสร้างนวัตกรรม กลายเป็นนวัตกรได้ ซึ่งสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของ สพม.ศรีสะเกษ ยโสธร ที่ว่า “องค์กรคุณภาพ สร้างคนดี มีความสุข ด้วยนวัตกรรม”ดร.รัตติกร กล่าว

นางวิมลวรรณ เปี่ยมจาด ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สพม.ศรีสะเกษ ยโสธร กล่าวว่า สพม.ศรีสะเกษ ยโสธร ได้ขับเคลื่อนโครงการ “พัฒนานวัตกรรมเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ด้วยรูปแบบ Active Learning” สำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษาระดับมัธยมศึกษา โดยมีกลุ่มเป้าหมายแรกคือกลุ่มโรงเรียน  “1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ” โครงการนี้มีเป้าหมายสำคัญ คือ การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ในระดับห้องเรียน ให้ครูเปลี่ยนบทบาทจากผู้ถ่ายทอดความรู้แบบเดิม มาเป็นผู้ออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นการลงมือปฏิบัติจริง เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้คิด วิเคราะห์ และสร้างนวัตกรรมของตนเองได้ผ่านการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนคิดเป็น ทำเป็น และแก้ปัญหาเป็น โดยเนื้อหาและกิจกรรมการพัฒนาครูในครั้งนี้มีเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนในยุคดิจิทัล การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning : GPAS 5 Steps และทักษะการคิดขั้นสูงเชิงระบบ การสร้างและพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา กระบวนการชุมชนการเรียนรุ้ทางวิชาชีพ (PLC) ซึ่งโครงการนี้ไม่เพียงพัฒนาครูผู้สอนเท่านั้น แต่ได้มีการพัฒนาให้กับศึกษานิเทศก์เพื่อทำหน้าที่เป็นโค้ช และพี่เลี้ยง ในการชี้แนะ ส่งเสริม สนับสนุน ตลอดจนสร้างเครือข่ายและชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ  จะเห็นว่าเป็นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่มุ่งเน้นให้เกิดกระบวนการทำงานร่วมกันของผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วยการให้ความช่วยเหลือ แนะนำ ส่งเสริมให้เกิดการปรับปรุงการสอน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ  พัฒนาทักษะคิดขั้นสูง ความคิดสร้างสรรค์ เรียนรู้ร่วมกับผู้อื่นและทำงานเป็นทีมได้ สามารถบูรณาการความรู้สู่การแก้ปัญหาและสร้างนวัตกรรม

ดร.ศักดิ์สิน โรจน์สราญรมย์ อดีตกรรมการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา และที่ปรึกษาคณะกรรมาธิการการศึกษาในวุฒิสภา บรรยายพิเศษตอนหนึ่ง ว่า ระบบเดิมที่เน้นฟัง อ่าน ท่อง เพื่อสอบ เป็นแค่การกระตุ้นความจำระยะสั้น แม้ว่าการท่องจำจะทำให้สอบผ่าน แต่เด็กก็ลืมภายในไม่กี่สัปดาห์ และสุดท้ายสมองไม่เกิดการพัฒนา ก็เสียเวลา เสียทรัพยากร และที่เจ็บที่สุดคือเราเสีย “เด็กไทย” ไปกับระบบที่ไม่ได้เปลี่ยนพวกเขาให้ดีขึ้น แต่ GPAS 5 Steps คือจุดเปลี่ยนที่ใช้การคิดขั้นสูงเชิงระบบ ฝึกให้เด็กได้คิด วิเคราะห์ สร้างและแก้ปัญหาด้วยตัวเอง เป็นการจำในสมองระยะยาว ไม่ใช่ท่องจำแล้วทำข้อสอบผ่าน และนี่ก็คือแนวทางที่นักการศึกษาทั่วโลกยืนยันมาเป็นร้อยปีว่า การเรียนรู้ที่แท้จริง ต้องมาจากการลงมือทำ และถ้าเรายังไม่เปลี่ยนวันนี้ ความสูญเปล่าทางการศึกษาจะยิ่งแย่กว่าเดิมแน่นอน

เมื่อวันที่ 8 กรกฎาคม 2568 นายยศพล เวณุโกเศศ  เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา(กอศ.)  เปิดเผยว่า ตามที่คณะกรรมาธิการการป้องกันและปราบปรามการทุจริตประพฤติมิชอบ(ป.ป.ช.) มีมติเห็นชอบให้ องค์การบริหารส่วนจังหวัด(อบจ.) สงขลา ดำเนินโครงการก่อสร้างและปรับปรุง ศูนย์ศึกษาการเพาะเลี้ยงสัตว์น้ำทะเลสาบสงขลา หรือ อควาเรียมหอยสังข์  บนพื้นที่ วิทยาลัยประมงติณสูลานนท์  จ.สงขลา ให้เป็นศูนย์ประชุมสัมมนาและศูนย์แสดงสินค้าครบวงจร และมอบหมายให้สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) เร่งรัดการส่งคืนที่ราชพัสดุให้กับกรมธนารักษ์ เพื่อให้ อบจ.สงขลา สามารถดำเนินการขอใช้พื้นที่ได้โดยเร็ว นั้น ที่ผ่านมาได้มีการประสานพูดคุยกันอยู่ และ สอศ.ก็ได้ทำเรื่องหารือไปยัง ป.ป.ช. และ สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา แล้ว  ซึ่งอยู่ระหว่างรอหนังสือตอบกลับอย่างเป็นทางการ แต่ สอศ.ก็ต้องรวบรวมข้อมูล เพื่อเสนอให้ ศ.ดร.นฤมล ภิญโญสินวัฒน์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.)  พิจารณา เพื่อเสนอคณะรัฐมนตรี (ครม.) ให้ความเห็นชอบต่อไป

“การดำเนินการเรื่องนี้มีมติ ครม.รองรับ หากจะมีการเปลี่ยนแปลง ก็ต้องเสนอ ครม.ให้ความเห็นชอบ ทั้งนี้ที่ผ่านมา สอศ. ได้มีการพูดคุยกับ อบจ.สงขลา มาโดยตลอด และได้ข้อตกลงเบื้องต้น ในการให้ อบจ.สงขลา นำไปดูแล โดย สอศ.ขอให้ อควาเรียมฯ เป็นศูนย์เรียนรู้  เป็นแหล่งท่องเที่ยว แต่หากยังมีปัญหาเรื่อง ป.ป.ช.ชี้มูลความผิดอยู่ ก็ต้องไปดูข้อกฎหมาย ระเบียบ และ ข้อปฏิบัติว่า ในระหว่างที่รอการชี้มูลอยู่ สอศ.จะสามารถทำอะไรได้บ้าง ดังนั้นจึงต้องรอหนังสือตอบกลับอย่างเป็นทางการจากทั้ง ป.ป.ช.และกฤษฎีกา ว่าจะมีทางออกไปในทิศทางใด”เลขาธิการ กอศ.กล่าวและว่า ขณะเดียวกัน การโอนพื้นที่ให้ อบจ.สงขลา จะต้องหารือกรมธนารักษ์ด้วย เนื่องจากเป็นที่ราชพัสดุ  แต่ทั้งหมดนี้ก็มีเป้าหมายเดียวกัน คือ เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด  อย่างไรก็ตามคิดว่า สุดท้ายแล้วเรื่องนี้จะคลี่คลายไปในทางที่ดี เพราะได้มีการพูดคุยเพื่อแก้ปัญหามาโดยตลอด

เมื่อเวลา 08.19 น. วันที่ 8 กรกฎาคม  ที่กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ได้มีการจัดพิธีต้อนรับ ศ.ดร.นฤมล ภิญโญสินวัฒน์ รัฐมนตรีว่าการศึกษาธิการ พร้อมด้วย  ผศ.ดร.ลิณธิภรณ์ วริณวัชรโรจน์  และ นายเทวัญ ลิปตพัลลภ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ที่เดินทางเข้าสักการะสิ่งศักดิ์สิทธิ์ประจำกระทรวง ได้แก่   “พระพุทธบารมีศักดิ์สิทธิ์ สยามิศรจักรีสัฏฐีอนุสรณ์ ศึกษาทรรังสรรค์“ ศาลพระภูมิ ศาลปู่เจียม ที่บริเวณด้านหน้าสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) และ สักการะพระบรมราชานุสาวรีย์ พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 6 พร้อมทำพิธีบวงสรวงในโอกาสเข้ารับตำแหน่งอย่างเป็นทางการ

จากนั้นเข้าห้องทำงานรัฐมนตรีและพบปะผู้บริหารกระทรวงศึกษาธิการ ที่ ห้องประชุมราชวัลลภ โดยมี ดร.สุเทพ แก่งสันเทียะ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์ เลขาธิการสภาการศึกษา ว่าที่ร้อยตรี ธนุ วงษ์จินดา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(กพฐ.)  นายยศพล เวณุโกเศศ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา(กอศ.)  รวมถึงผู้บริหาร ข้าราชการและบุคลากร ศธ.ให้การต้อนรับ โดย ดร.สุเทพ กล่าวต้อนรับ ว่า ในนามข้าราชการกระทรวงศึกษาธิการ ขอแสดงความยินดีและขอต้อนรับ รมว.ศึกษาธิการ และ รมช.ศึกษาธิการ ทั้ง 2 คน ที่มาเป็นผู้นำในการขับเคลื่อนการศึกษา ถือเป็นนิมิตรหมายที่ดีและเป็นกำลังสำคัญในการขับเคลื่อนการศึกษาไทยในภาวะที่โลกในช่วงการเปลี่ยนแปลง เชื่อว่า ความรู้ และประสบการณ์ของรัฐมนตรีทั้ง 3 คน จะสามารถบูรณาการการศึกษาของไทยให้พัฒนาไปได้อย่างรวดเร็ว พวกเราชาวกระทรวงศึกษาธิการทั้งในส่วนกลางและส่วนภูมิภาคพร้อมที่จะให้ความร่วมมือเติมเต็มนโยบายของรัฐมนตรี ให้เป็นรูปธรรมมากที่สุดเพื่อพัฒนาการศึกษาให้เจริญก้าวหน้าทัดเทียมนานาประเทศต่อไป

ศ.ดร.นฤมล กล่าวว่า ไม่ต้องการให้ใช้คำว่ามอบนโยบาย แต่วันนี้เรามาคุยกันในสิ่งที่ผู้บริหารของกระทรวงศึกษาธิการ โดยรัฐมนตรีทั้ง 3 คนที่เข้ามาบริหารงานใหม่ ตั้งใจที่จะพัฒนาต่อยอด ผลักดันและช่วยให้งานที่คงค้างอยู่สำเร็จตามเป้าหมายที่ได้วางไว้ ทั้งนี้ เรื่องต่าง ๆ ที่รัฐมนตรีท่านก่อน ๆ ได้วางเอาไว้ อะไรที่เป็นเรื่องดี ก็จะนำมาสานต่อ ไม่มีการนำเอาเรื่องการเมืองมาเป็นตัวหลักในการดำเนินงาน ขอให้ทุกท่านสบายใจได้ว่างานต่าง ๆ ที่ขับเคลื่อนอยู่จะไม่เกิดปัญหาสะดุดแน่นอน และไม่ถือว่าใครเป็นคนของใคร ทุกท่านที่อยู่ที่นี่คือ ข้าราชการของในหลวง คือ ข้ารับใช้แผ่นดิน เป็นคนของกระทรวงศึกษาธิการ ฝ่ายการเมืองเข้ามาเป็นวาระมาแล้วก็ไป ท่านก็ต้องปฏิบัติตามนโยบายขชองฝ่ายการเมืองตนเข้าใจดี เพราะฉะนั้นเรา 3 คนเข้ามากระทรวงศึกษาธิการก็จะทำงานร่วมกับข้าราชการประจำ เป็นครอบครัวเดียวกัน จึงไม่ต้องการให้เกิดความกังวลใด ๆ

“ก่อนหน้านี้อาจารย์ได้พบกับผู้บริหารนอกรอบหลาย ๆ คนไปแล้ว ซึ่งได้มีการพูดคุยกันเรื่องสวัสดิการของครู และการสร้างขวัญกำลังใจให้บุคลากรครู เช่น การลดภาระงานต่าง ๆ ให้กับครู รวมไปถึงเรื่องวิทยฐานะ และระบบการโยกย้ายว่า จะทำอย่างไรให้หลักเกณฑ์เป็นธรรมและสอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบันมากที่สุด เพื่อเป็นขวัญและกำลังใจต่อบุคลากรครูในการทำหน้าที่ เพราะนอกจากส่วนของนักเรียนแล้ว บุคลากรครูกว่า 500,000 คน ถ้ารวมกับอาชีวะด้วยก็เกือบ 600,000 คน ว่า จะทำอย่างไรให้บุคลากรมีความสุขด้วย จะทำให้คุณภาพของเด็กและคุณภาพการศึกษาไทยดีขึ้นด้วย  รวมไปถึงการส่งเสริมเรื่องวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ซึ่งได้รับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญถึงความสำคัญของวิทยาศาสตร์พื้นฐานก่อนไปสู่วิทยาศาสตร์ประยุกต์  การยกระดับการเรียนการสอนเรียนวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย และหน้าที่พลเมือง ที่ต้องให้เห็นเป็นรูปธรรม  ซึ่งตนต้องการวางรากฐานตรงนี้เพื่อให้เยาวชนคนรุ่นหลังเข้าใจในรากเหง้าและหน้าที่ของตัวเองภายใต้ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข “รมว.ศึกษาธิการ

ด้าน ผศ.ดร.ลิณธิภรณ์ กล่าวว่า เท่าที่ได้พูดคุยกับ รมว.ศึกษาธิการ หลาย ๆ เรื่องมองเห็นปัญหาตรงกัน และมองว่าในหลาย ๆ ปัญหาสามารถนำเทคโนโลยีมาแก้ไขและช่วยลดภาระของครูได้ รวมไปถึงการปรับภาพลักษณ์ของอาชีวศึกษา ที่ถือเป็นอีกส่วนหนึ่งที่สำคัญในการขับเคลื่อนประเทศที่ไม่ควรละเลย  ภาพของอาชีวะไม่ใช่แค่เรื่องนักเรียนนักเลง  ตีกัน แต่ต้องทำให้เห็นว่าเรียนอาชีวะแล้วสามารถช่วยพัฒนาประเทศ จึงจำเป็นที่จะต้องมีการเปลี่ยนภาพลักษณ์ของอาชีวศึกษา  ให้เห็นว่าเป็นการศึกษาเพื่อนำไปพัฒนาอุตสาหกรรมของประเทศที่กำลังเติบโตได้  ไม่ใช่เรียนไปเพื่อไปตีกัน

ด้าน นายเทวัญ กล่าวว่า  สิ่งที่ต้องการเห็นคือ ภาพการศึกษาของเด็กไทยเป็นไปด้วยดี เพราะเชื่อว่า ถ้าประชาชนหรือเด็กนักเรียนได้รับการศึกษาที่ดี เราก็จะได้บุคลากรที่ดี นำไปสู่เศรษฐกิจของประเทศและการขับเคลื่อนของประเทศเป็นไปด้วยดีเช่นกัน เพราะฉะนั้นการศึกษาถือว่าเป็นสิ่งสำคัญที่สุด เพราะเป็นกระบวนการที่นำไปสู่ความเจริญของประเทศ

เมื่อวันที่ 7 กรกฎาคม 2568 วันที่ 7 กรกฎาคม 2568 ศ.ดร.นฤมล ภิญโญสินวัฒน์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานในพิธีงานวันคล้ายวันสถาปนาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ครบรอบ 22 ปี โดย มี ผศ.ดร.ลิณธิภรณ์ วริณวัชรโรจน์ และ นายเทวัญ ลิปตพัลลภ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ โดยมี ว่าที่ร้อยตรี ธนุ วงษ์จินดา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) และผู้บริหารของ สพฐ. รวมถึงข้าราชการและบุคลากรของ สพฐ. เข้าร่วมพิธี ณ อาคารสามัญ 99 สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ

โดย ศ.ดร.นฤมล กล่าวว่า ตนเองถือเป็นผลผลิตของ สพฐ. เพราะจบจากโรงเรียนในสังกัด สพฐ.เมื่อ 30-40 ปีที่แล้ว ตั้งแต่ก่อนจะเป็น สพฐ. แลเชื่อว่าส่วนใหญ่ก็เป็นผลผลิตของ สพฐ. เช่นกัน เพราะฉะนั้นเวลาคนมาบอกว่า การศึกษาไทย ไม่ได้เรื่อง ใช้ไม่ได้ โดยส่วนตัวไม่เคยเชื่ออย่างที่พูดกัน เพราะเราได้พิสูจน์ด้วยตัวเองแล้วว่า เรียนจบโรงเรียน สพฐ. สอบเข้ามหาวิทยาลัยในประเทศไทยได้ แล้วก็สอบชิงทุนไปเรียนต่อในมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ประเทศ โดยสอบได้คะแนนสูงกว่านักเรียนต่างชาติ สามารถเข้ามหาวิทยาลัยอันดับหนึ่งของโลกได้ เพราะฉะนั้นจึงเชื่อเสมอว่าการศึกษาไทยไม่แพ้ชาติใดในโลก แต่ถามว่ายังมีจุดที่จะพัฒนาให้ดีขึ้นหรือไม่ ก็ต้องบอกว่ามี ซึ่งทุกคนก็มีอยากทำให้การศึกษาไทยดีขึ้น แต่ก็ทราบว่ามีอุปสรรค และ ข้อจำกัด ไม่ว่าจะเป็นกฎหมายหรือทรัพยากรที่เราจะต้องก้าวข้ามไปให้ได้ ด้วยความร่วมแรงร่วมใจกัน และในการทำงานส่วนตัวไม่ว่าไปอยู่ที่ไหนก็ไม่อยากให้การบริหารงานเป็นแบบนายกับลูกน้อง อยากให้เป็นครอบครัวเดียวกัน มีอะไรก็ปรึกษาหารือกัน เข้าอกเข้าใจกันจะได้ช่วยกันแก้ปัญหา

รมว.ศึกษาธิการ กล่าวว่า ขอชื่นชมผู้บริหารกระทรวงศึกษาธิการ ร่วมถึงรัฐมนตรีที่ผ่านมาทุกท่านไม่ว่าจะเป็น รมว.ศึกษาธิการ หรือ รมช.ศึกษาธิการ เพราะถือว่าเป็นผู้มีคุณาปการในการช่วยพัฒนาการศึกษาไทยมาถึงปัจจุบัน เพราะฉะนั้นไม่ว่ารัฐมนตรีท่านก่อน ๆ ได้มอบนโยบายไว้  แล้วทำสิ่งที่ดีให้กระทรวงศึกษาธิการ ก็จะดำเนินโยบายเหล่านั้นต่อ แต่ก็มีสิ่งที่อยากเห็นเป็นรูปธรรมมากขึ้น โดยเฉพาะ สพฐ. เรื่องแรก คือ เรื่องภาระงานของครู ซึ่งจะลงในทางปฏิบัติมากขึ้นว่าจะลดภาระงานการเงิน งานพัสดุให้แก่ครูได้อย่างไร เพื่อให้ครูได้มีเวลาพัฒนางานของตัวเองแล้วมุ่งไปที่งานสอนได้มากขึ้น งานที่สองที่อยากดูแลเพิ่มเติม คือ สวัสดิการของครู ซึ่งต้องฝากให้ สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุลากรทางการศึกษา(สกสค.)เข้ามาช่วยดูแล้ว เพื่อให้ครูมีสวัสดิการที่เหมาะสม ไม่ต้องห่วงหน้าพะวงหลังการทำภารกิจหลักของตนเอง นอกจากนี้ก็มีเรื่องวิทยฐานะที่จะต้องหารือกับ ดร.ธนู ขวัญเดช เลขาธิการคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา(ก.ค.ศ.) เพิ่มเติมต่อไป

“ ส่วนเรื่องของนโยบายอื่น ๆ ได้คุยกับ ดร.สุเทพ แก่งสันเทียะ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และ ว่าที่ร้อยตรี ธนุ บ้างแล้วว่า ไม่อยากทำอะไรที่ออกจากส่วนกลางโดยที่ครูไม่ได้มีส่วนร่วม  เพราะมีครูที่ต้องปฏิบัติตามนโยบายกระทรวงร่วม 5 แสนคน ก็อยากให้เกิดการมีส่วนร่วมของทุกคนด้วย จึงฝากให้ปลัด ศธ. และ เลขาธิการ กพฐ. ทำงานร่วมกันเพื่อให้ครูมีส่วนร่วมในการกำหนดนโยบายและรับฟังพื้นที่ รวมถึงผู้แทนองค์กรต่าง ๆ ด้วย ไม่ว่าจะเป็นกรรมาธิการการศึกษา สส.ในสภาฯ ที่มีข้อเสนอด้านการศึกษามากมายแล้วค่อยมาตกผลึกว่าจะทำอะไรในระยะเร่งด่วน ระยะกลาง ระยะยาว เนื่องจากดิฉันเป็นนักการเมืองมาแล้วก็ไป แต่ข้าราชการต้องอยู่กับภาคการศึกษาไทยอีกนาน” ศ.ดร.นฤมล กล่าวละว่า ตนได้รับฝากให้มาดูแลเรื่องวิชาประวัติศาสตร์ของการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งทราบว่าเมื่อปี 2566 มีการออกประกาศของกระทรวงศึกษาธิการไปแล้ว แต่อยากให้มีการเพิ่มเติมวิชาประวัติศาสตร์และหน้าที่พลเมือง ภายใต้ระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข  ที่ชัดเจนและครอบคลุมมากยิ่งขึ้น เพราะเป็นความสำคัญว่า เราจะต้องรู้ที่มาที่ไปของประเทศ ที่มาที่ไปของระบอบการปกครองของเรา รวมถึงรู้หน้าที่ว่าภายระบอบการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขนั้น ทุกคนต้องมีหน้าที่อย่างไร จะได้สามารถทำหน้าที่ของตนเอง เพื่อส่งเสริมให้ประเทศไทยมีการพัฒนาระบอบประชาธิปไตยที่ดียิ่งขึ้นไป

รมว.ศึกษาธิการ กล่าวด้วยว่า สุดท้ายเรื่องของหลักสูตรแกนกลางที่ สพฐ.ดำเนินการมาอย่างต่อเนื่อง ถ้าเป็นไปได้อยากให้ดูบริบทของพื้นที่ด้วยว่า ความต้องการความรู้พื้นฐานของแต่ละพื้นที่เป็นอย่างไร อย่างเช่นบางพื้นที่เป็นที่พี้นที่เกษตรกรรม ก็อยากต้องมีความรู้ด้านการเกษตร ความรู้เรื่องดิน การพัฒนาดิน ซึ่งในหลวง ร.9 ทรงทำเรื่องดิน มีความรู้เรื่องดินมากมาย ถ้าเราจะบูรณาการกับกระทรวงเกษตรฯ เขาก็มีหมอดินอาสาทั่วประเทศที่พร้อมจะมาเป็นครูให้ได้ ซึ่งจะทำให้เด็ก ๆ มีความรู้ในการเรื่องการพัฒนาดิน พัฒนาพื้นที่เกษตรได้

รศ.ดร.พิชัย จันทร์มณี อธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล(มทร.)กรุงเทพ (RMUTK) เปิดเผยว่า จากการประชุม ISPEM 2025 (The Fifth International Conference on Intelligent Systems in Production Engineering and Maintenance) ที่เมืองวรอตซวัฟ( Wrocław) ประเทศโปแลนด์ ระหว่างวันที่ 25-27 มิถุนายน 2025 ซึ่งเป็นเวทีระดับโลกที่รวบรวมนักวิจัย ผู้เชี่ยวชาญ และผู้นำภาคอุตสาหกรรมในสาขาวิศวกรรมการผลิต การบำรุงรักษา และระบบอัจฉริยะ เพื่อแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ ผลงานวิจัย นวัตกรรม และสร้างความร่วมมือของเครือข่ายพันธมิตรทางวิชาการและอุตสาหกรรมในระดับนานาชาติ นั้น มทร.กรุงเทพ ได้มีโอกาสร่วมเป็นเจ้าภาพจัดงานครั้งนี้ ถือเป็นก้าวสำคัญของมหาวิทยาลัยในการขับเคลื่อนนโยบายด้านความเป็นนานาชาติ (Internationalization) และการบูรณาการงานวิจัย นวัตกรรม และกำลังคน เพื่อรองรับอุตสาหกรรม 4.0 และ 5.0 ตลอดจนยกระดับภาพลักษณ์และบทบาทของมหาวิทยาลัยไทยบนเวทีโลก

อธิการบดี มทร.กรุงเทพ กล่าวต่อไปว่า ในการประชุมดังกล่าว คณะผู้บริหาร มทร.กรุงเทพ ซึ่งประกอบด้วย รศ.ดร.สุเทพ บุตรดี ที่ปรึกษาด้านวิศวกรรมศาสตร์ มทร.กรุงเทพ ผศ.ดร.พัชณี ศรีคำสุข รักษาราชการแทนผู้อำนวยการกองนโยบายและแผน ผศ.ดร.กมลพงค์ แจ่มกมล หัวหน้าบัณฑิตวิทยาลัย คณะวิศวกรรมศาสตร์ และผศ.ดร.ศุภวัฒน์ ชูวารี รักษาราชการแทนผู้อำนวยการสำนักบริการวิชาการและงานบริการอุตสาหกรรม ได้ร่วมประชุมหารือถึงบทบาทของ มทร.กรุงเทพ ในการขับเคลื่อนนโยบายการสร้างความร่วมมือด้านการศึกษา วิจัย และนวัตกรรมระดับนานาชาติอย่างเป็นรูปธรรมกับคณะวิชาต่างๆ ของ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีวรอตซวัฟ (WUST)

รศ.ดร.พิชัย กล่าวว่า นอกจากนี้คณะผู้บริหาร มทร.กรุงเทพ ได้หารือกับ ศูนย์ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ (Center of National and International Relations) ของ WUST เพื่อวางแนวทางในการสนับสนุนโครงการแลกเปลี่ยนและกิจกรรมพัฒนาบุคลากรทั้งระดับนักศึกษาและอาจารย์ของทั้งสองมหาวิทยาลัยด้วย โดยการหารือครั้งนี้นับเป็นก้าวสำคัญที่จะช่วยยกระดับศักยภาพของ มทร.กรุงเทพ ในการเป็นศูนย์กลางพัฒนาทักษะกำลังคนด้านวิศวกรรม เทคโนโลยี และนวัตกรรม ที่สอดรับกับความต้องการของอุตสาหกรรมโลกในอนาคต โดย WUST ในฐานะเจ้าภาพ ได้เน้นย้ำถึงศักยภาพของ มทร.กรุงเทพ ในการเป็นหุ้นส่วนเชิงกลยุทธ์ ซึ่งจะร่วมกันพัฒนาความร่วมมือในระยะยาว ทั้งในด้านโครงการวิจัยร่วม การแลกเปลี่ยนนักศึกษา-อาจารย์ การพัฒนาหลักสูตรนานาชาติ รวมถึงความร่วมมือในกรอบทุน Erasmus+ เพื่อสร้างโอกาสทางวิชาการใหม่ๆ ให้แก่นักศึกษาไทยและโปแลนด์ในอนาคตต่อไป

ในการนี้ Prof. Arkadiusz Wójs อธิการบดี มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีวรอตซวัฟ (WUST) ได้จัดมีพิธีมอบ รางวัล International Cooperation Award ให้แก่ “แขกเกียรติยศ” รศ.ดร.พิชัย จันทร์มณี อธิการบดีมทร.กรุงเทพ (RMUTK) ในฐานะที่ มทร.กรุงเทพ มีบทบาทโดดเด่นในการสร้างเครือข่ายความร่วมมือระดับนานาชาติกับ WUST มาโดยตลอดตั้งแต่การลงนามความร่วมมือ(MOU) ในปี พ.ศ. 2566-ปัจจุบัน โดยมีเป้าหมายเพื่อการเชื่อมโยงนโยบายมหาวิทยาลัยกับแนวทางความร่วมมือระหว่างประเทศ (Internationalization Policy) เพื่อยกระดับขีดความสามารถทั้งด้านวิศวกรรม เทคโนโลยี และกำลังคนให้ตอบโจทย์การเปลี่ยนแปลงของโลก

เมื่อวันที่ 6 กรกฎาคม 2568  ศ.ดร.นฤมล ภิญโญสินวัฒน์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวถึงกรณีข้าราชการที่ได้แต่งตั้งให้เจ้าหน้าที่งานการเงินของโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดกาญจนบุรี ได้ร้องขอความเป็นธรรม ภายหลังถูกคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ (ป.ป.ช.) ชี้มูลความผิดร่วมกับอดีตผู้อำนวยการโรงเรียน จากการลงนามในเอกสารเบิกจ่ายค่าอาหารกลางวัน  ว่า ตนได้สั่งการให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ตรวจสอบข้อเท็จจริงร่วมกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาต้นสังกัดแล้ว ซึ่ง จากรายงานทราบว่า  ขณะนี้ เขตพื้นที่ฯยังไม่มีคำสั่งลงโทษทางวินัยแต่อย่างใด แต่ สพฐ.ได้จัดนิติกรจากส่วนกลางเพื่อสนับสนุนการให้คำปรึกษาทางกฎหมายและการรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ครูสามารถใช้สิทธิในการอุทธรณ์ คณะกรรมการ ป.ป.ช. ตามมาตรา 99 แห่งพระราชบัญญัติ ป.ป.ช. พ.ศ.2561 ได้อย่างเต็มที่

รมว.ศึกษาธิการ กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการพร้อมช่วยเหลืออย่างเต็มที่ หากไม่มีส่วนรู้เห็น และไม่ได้ร่วมกระทำความผิด พร้อมอยู่เคียงข้างและสนับสนุนในทุกขั้นตอน เพื่อให้สามารถใช้สิทธิและเข้าถึงความเป็นธรรมได้อย่างมั่นใจ  เพราะ ครู คือ บุคคลสำคัญเป็นต้นแบบหรือแบบพิมพ์ที่ใช้หล่อหลอมนักเรียนให้เป็นคนดี และมีคุณภาพของสังคม หน้าที่หลักครู คือ การถ่ายทอดความรู้และอบรมสั่งสอนนักเรียนให้เป็นคนดี มีความรู้ มีความสามารถ และมีคุณธรรม ทั้งนี้ ตนเองจะหารือกับผู้บริหารกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อทบทวนบทบาทภาระงานของครูที่ไม่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอน โดยเฉพาะงานด้านการเงินและพัสดุ ซึ่งมีความซับซ้อนและมีความเสี่ยงเชิงกฎหมายสูง เพื่อลดภาระให้กับครู ให้ครูทำหน้าที่อย่างเหมาะสมกับวิชาชีพครูมากยิ่งขึ้น

เมื่อวันที่ 4 กรกฎาคม 2568 ว่าที่ร้อยตรี ธนุ วงษ์จินดา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.)เปิดเผยว่า จากกรณีข้าราชการครูที่ได้รับแต่ตั้งให้เป็นเจ้าหน้าที่งานการเงินของโรงเรียนแห่งหนึ่ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา(สพป.)กาญจนบุรี เขต 4 ได้ร้องขอความเป็นธรรมภายหลังถูกคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ (ป.ป.ช.) ชี้มูลความผิดร่วมกับอดีตผู้อำนวยการโรงเรียน จากการลงนามในเอกสารเบิกจ่ายค่าอาหารกลางวัน โดยยืนยันว่าไม่ได้มีส่วนร่วมในการกระทำความผิดนั้น สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) ได้ตรวจสอบข้อเท็จจริงร่วมกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาต้นสังกัด และยืนยันว่า ขณะนี้ เขตพื้นที่ฯยังไม่มีคำสั่งลงโทษทางวินัยแต่อย่างใด

เลขาธิการ กพฐ. กล่าวต่อไปว่า สำหรับการดำเนินการในขั้นต่อไป สพฐ. ได้จัดเตรียมนิติกรจากส่วนกลาง เพื่อสนับสนุนการให้คำปรึกษาทางกฎหมายและการรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ครูสามารถใช้สิทธิในการอุทธรณ์ต่อคณะกรรมการ ป.ป.ช. ตามมาตรา 99 แห่งพระราชบัญญัติ ป.ป.ช. พ.ศ. 2561 ได้อย่างเต็มที่  อย่างไรก็ตามสำหรับกรณีนี้เป็นการสะท้อนถึงความจำเป็นที่ต้องทบทวนบทบาทภาระงานของครูในภารกิจที่ไม่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอน โดยเฉพาะงานด้านการเงินและพัสดุซึ่งมีความซับซ้อนและมีความเสี่ยงเชิงกฎหมายสูง  ซึ่งขณะนี้ สพฐ. อยู่ระหว่างปรับปรุงระบบสนับสนุนภายในโรงเรียน เพื่อให้โครงสร้างงานสนับสนุนมีความเหมาะสมกับวิชาชีพครูมากยิ่งขึ้น

“ผมย้ำเสมอว่าต้องลดภาระครู ให้ครูได้สอนเด็กเต็มที่ เต็มเวลา แต่ทุกวันนี้ครูยังได้รับมอบหมายงานอื่นที่ไม่ใช่งานสอน ทำให้ครูต้องออกจากห้องเรียน ซึ่งกรณีนี้ก็เช่นกัน  ข้าราชการครูที่ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความสุจริตจะต้องไม่เผชิญกระบวนการตามลำพังสพฐ. พร้อมอยู่เคียงข้างและสนับสนุนในทุกขั้นตอน เพื่อให้สามารถใช้สิทธิและเข้าถึงความเป็นธรรมได้อย่างมั่นใจครับ” เลขาธิการ กพฐ. กล่าว

รศ.ดร.พิชัย จันทร์มณี อธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล(มทร.)กรุงเทพ เปิดเผยว่า ขณะนี้ มทร.กรุงเทพได้เปิดภาคเรียน ปีการศึกษา 2568 แล้ว โดยในช่วง 2 สัปดาห์แรกของการเปิดภาคเรียน คือ ระหว่างวันที่ 30 มิ.ย.-11 ก.ค.2568 ทางมหาวิทยาลัยกำหนดให้มีการจัดกิจกรรมรับน้อง เพื่อสานสัมพันธ์รุ่นพี่รุ่นน้องได้ แต่กิจกรรมดังกล่าวต้องเป็นไปตามประกาศมหาวิทยาลัย เรื่องมาตรการในการจัดกิจกรรมต้อนรับน้องใหม่และประชุมเชียร์ในมหาวิทยาลัย ปีการศึกษา 2568 อย่างเคร่งครัด โดยการจัดกิจกรรมต้อนรับน้องใหม่ถือเป็นประเพณีที่สืบทอดกันมา และมีปณิธานเพื่อถ่ายทอดความสัมพันธ์ของนักศึกษารุ่นพี่สู่รุ่นน้อง ทำให้เกิดความสามัคคี มีระเบียบวินัย ความภาคภูมิใจในสถาบัน และ เกื้อกูลกันฉันท์พี่น้อง อีกทั้งกิจกรรมรับน้องเน้นสร้างสรรค์ และเสริมสร้างการพัฒนานักศึกษา เป็นไปด้วยด้วยความสมัครใจ ไม่ให้เกิดความรุนแรง หรือล่วงละเมิดสิทธิส่วนบุคคลทั้งร่างกายหรือจิตใจของน้องใหม่ ไม่มีการดื่มสุรา และของมึนเมาทุกชนิดในขณะจัดกิจกรรม ส่วนเวลาของการจัดกิจกรรมรับน้องในแต่ละวันต้องไม่เกิน 21.00 น. และห้ามรับน้องนอกสถานที่เด็ดขาด หากมีนักศึกษาฝ่าฝืนมาตรการ มีการทะเลาะวิวาท และทำให้เกิดความรุนแรงจะมีโทษไล่ออกจากการเป็นนักศึกษาทันที

รศ.ดร.พิชัย กล่าวว่า ตนเน้นย้ำมาตลอดว่าต้องการเห็นมหาวิทยาลัยของเราเป็นมหาวิทยาลัยแห่งความสุข ต้องทำให้รุ่นพี่รุ่นน้องอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข  และให้โจทย์ว่าต้องไม่มีการทะเลาะวิวาท หรือ กดขี่ข่มเหง บังคับฝืนใจรุ่นน้อง ต้องไม่ใช้ความรุนแรง ต้องรับน้องอย่างสร้างสรรค์รวมทั้งนักศึกษาทุกคนต้องแต่งกายให้ถูกต้องตามกฏระเบียบ มีการปลูกฝังเรื่องบุคลิกภาพที่ดีของนักศึกษามทร.กรุงเทพ จากเดิมที่เราอาจจะเห็นเด็กช่างบางคนใส่กางเกงยีนส์ ใส่เสื้อช็อปไม่ถูกต้อง ดูแล้วไม่เหมาะสม ขอให้ใส่ชุดนักศึกษาให้ถูกต้อง และห้ามเด็ดขาด “นักเรียน นักเลง“

ด้าน ผศ.ชัยศักดิ์ คล้ายแดง รองอธิการบดี มทร.กรุงเทพ กล่าวว่า การจัดกิจกรรมรับน้องต้องมีอาจารย์คอยดูแล ที่สำคัญจะมีกลุ่มขับเคลื่อนงานกิจกรรมรับน้องและร้องเพลงเชียร์ โดยความร่วมมือจากอธิการบดี ผู้กำกับสถานีตำรวจนครบาลทุ่งมหาเมฆ ผู้บริหารมหาวิทยาลัย คณบดี รองคณบดี ที่จะมาช่วยกันดูแลกิจกรรมดังกล่าวด้วย ซึ่งมีการเฝ้าระวังจากภายในมหาวิทยาลัย โดยจะมีทีมม้าเร็ว ประกอบด้วยอาจารย์ เจ้าหน้าที่ จากทุกคณะ ที่คอยสอดส่องดูแลการจัดกิจกรรม ขณะเดียวกันมีมาตรการเฝ้าระวังจากภายนอกมหาวิทยาลัย โดยการประสานตำรวจสายสืบ สน.ทุ่งมหาเมฆ มาช่วยสอดส่องดูแลด้วย ส่วนกิจกรรมรับน้องที่เด่นๆในปีนี้ เช่น ทางมหาวิทยาลัยจะมีกิจกรรมจิตอาสาช่วยเหลือสังคมโครงการปลูกต้นไม้ในช่วงวันเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา 28 กรกฎาคม 2568 กิจกรรมพารุ่นน้องไปปล่อยเต่า ปลูกปะการัง และเก็บขยะที่บริเวณชายหาดแถวอำเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี นอกจากนี้มีจัดฟรีคอนเสิร์ต ที่จะมีวง Big Ass The Whitest Crow และ Fool Step ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากบริษัทจีเอ็มเอ็ม แกรมมี่  มาจัดแสดงในวันที่ 17 กรกฎาคม 2568 ที่ มทร.กรุงเทพ เพื่อเป็นการต้อนรับและรับขวัญน้องใหม่เข้าสู่บ้านหลังใหม่ บ้านที่เต็มไปด้วยความอบอุ่น ความรักและความรู้สึกดี ๆ ของรุ่นพี่ รุ่นน้องด้วย

“อย่างไรก็ตามผมฝากน้องใหม่หรือเฟรซชี่ทุกคนที่เข้ามาเรียนใน มทร.กรุงเทพ ขอให้ตั้งใจเรียน นอกจากเรียนวิชาการแล้ว อยากให้เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างสรรค์ของมหาวิทยาลัยด้วย เพราะเราอยากได้เพชรราชมงคลของมทร.กรุงเทพ ที่สำเร็จการศึกษาออกไปแล้วเป็นคนดีของสังคม เป็นบัณฑิตนักปฏิบัติ เป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์  4  ด้าน คือ ดี เด่น เน้น และ สร้าง ที่ว่าดีคือดีทางด้านคุณธรรม จริยธรรม เด่นทางด้านเทคโนโลยีนวัตกรรม เน้นการสื่อสาร การทำงานเป็นทีมและ การสร้างสิ่งใหม่ ๆ และสุดท้ายสร้างสุขภาวะจิต คือการฝึกสร้างจิตอาสาในการเป็นผู้ให้“ ผศ.ชัยศักดิ์ กล่าว

เมื่อวันที่ 4 กรกฎาคม 2568  ที่ กระทรวงศึกษาธิการ  มูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการและพัฒนามาตรฐานวิทยาศาสตร์ศึกษาฯ (สอวน.) และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี (มทส.) แถลงความพร้อมการเป็นเจ้าภาพจัดงาน Asian Science Camp 2025 (ASC2025) ระหว่างวันที่ 31 กรกฎาคม – 6 สิงหาคม 2568 ณ อุทยานวิทยาศาสตร์ภูมิภาค ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2 และ เทคโนธานี มทส. โดยมี ศ.ดร.นฤมล ภิญโญสินวัฒน์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ศ.กิตติคุณ นายแพทย์จรัส สุวรรณเวลา รองประธานมูลนิธิ สอวน. ศ.เกียรติคุณ ดร. ม.ร.ว.ชิษณุสรร สวัสดิวัตน์ ประธานคณะกรรมการดำเนินงานฯ รศ.ดร.อนันต์ ทองระอา อธิการบดี มทส.  และ ศ.ดร.สันติ แม้นศิริ คณบดีสำนักวิชาวิทยาศาสตร์  และรองประธานคณะกรรมการดำเนินงาน ร่วมแถลงข่าว

ศ.ดร.นฤมล กล่าวถึงความสำคัญของกิจกรรม ASC2025 ว่า กระทรวงศึกษาธิการให้ความสำคัญกับการยกระดับศักยภาพเยาวชนไทยสู่เวทีโลก โดยเฉพาะการเสริมสร้างทักษะในศตวรรษที่ 21 ผ่านเวทีที่เปิดโอกาสให้เยาวชนได้แลกเปลี่ยนกับเพื่อนต่างชาติและนักวิทยาศาสตร์ระดับแนวหน้า  เป็นโอกาสที่ดีของเยาวชนไทยจะได้ทำกิจกรรมร่วมกับเยาวชนจากนานาประทศกว่า 22 ประเทศในเอเชียแปซิฟิก ถือเป็นการเตรียมความพร้อมให้เยาวชนได้มีพื้นฐานและทักษะด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมที่เข้มแข็ง ASC2025 จึงเป็นโอกาสอันล้ำค่าสำหรับเยาวชนไทยที่จะได้เรียนรู้ ลงมือทำ และสร้างแรงบันดาลใจจากผู้ทรงคุณวุฒิด้านวิทยาศาสตร์ระดับโลก ที่จะทำให้เกิดความอยากศึกษาวิทยาศาสตร์ในเชิงลึกมากขึ้น  และยังเป็นเวทีที่ประเทศไทยสามารถแสดงศักยภาพทางวิชาการและความพร้อมในระดับนานาชาติได้อย่างเต็มที่

“โครงการนี้เป็นโครงการสำคัญที่จะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงของการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ของประเทศไทย และภูมิภาค  เพราะการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์พื้นฐานของประเทศไทยเกิดขึ้นได้ ด้วยพระมหากรุณาธิคุณของพระมหากษัตริย์หลายพระองค์รวมถึงพระราชวงศ์หลายท่าน และศธ.ก็ทำงานถวายงานอย่างต่อเนื่อง  ก็หวังว่าการศึกษาวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานจะกลับมาได้รับความสำคัญอีกครั้ง ซึ่งจะมีการหารือกับเลขาธิการ กพฐ.อีกครั้งถึงการยกระดับการศึกษาวิทยาศาสตร์พื้นฐานอย่างไร  มิฉะนั้นหากสิ่งนี้หายไป ห้วงระยะเวลายาว ๆ เราก็จะอ่อนแอลง เพราะคนใหม่ ๆ ไม่ได้รับการพัฒนา เพราะฉะนั้น ศธ.พร้อมสนับสนุนการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ทุกโครงการ” รมว.ศึกษาธิการ กล่าว

ศ.กิตติคุณ นายแพทย์จรัส กล่าวว่า “Asian Science Camp เริ่มจัดขึ้นครั้งแรกเมื่อปี พ.ศ. 2548 (ค.ศ.2007) ที่กรุงไทเป ไต้หวัน  มีประเทศเจ้าภาพหมุนเวียนเปลี่ยนไปทุกปีรวม 14 ครั้ง เช่น อินโดนีเชีย ญี่ปุ่น อินเดีย เกาหลีใต้ เป็นต้น โดยงานดังกล่าว จัดขึ้นเพื่อต้องการจุดประกายความคิดสร้างสรรค์ให้กับเยาวชนในแถบเอเชียแปซิฟิก ที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์  โดยประเทศไทยเคยรับเป็นเจ้าภาพจัด Asian Science Camp 2015 หรือเมื่อ 10 ปีที่ผ่านมา  และในปีนี้   ประเทศไทยได้รับหน้าที่เป็นเจ้าภาพจัดงาน ASC2025 อีกครั้ง ซึ่งแสดงให้เห็นว่าประเทศไทยมีความพร้อมทั้งด้านประสบการณ์จัดงานวิชาการระดับนานาชาติ และยังแสดงให้เห็นศักยภาพภาพทางวิชาการของเหล่าเยาวชน นักเรียน นักศึกษา ตลอดทั้งคณาจารย์ และนักวิจัยที่ได้สร้างชื่อเสียงในระดับนานาชาติมาอย่างต่อเนื่อง ที่สำคัญการจัดงานครั้งนี้ ได้รับพระมหากรุณาธิคุณจากสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินเป็นองค์ประธานในพิธีเปิด ในวันที่ 1 สิงหาคม 2568

ศ.เกียรติคุณ ดร. ม.ร.ว.ชิษณุสรร  กล่าวว่า ภายในงาน ASC2025 มีเยาวชนจาก 22 ประเทศในภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก กว่า 235 คน โดยมีผู้แทนเยาวชนไทยที่ผ่านการคัดเลือกเข้าร่วมจำนวน 68 คน และในงานยังมีการบรรยาย ร่วมอภิปราย  และพูดคุยกับนักวิทยาศาสตร์รางวัลโนเบล 3 ท่าน ได้แก่ 1. Prof. Dr. Sir Gregory Paul Winter  ผู้ได้รับรางวัล Nobel Prize in Chemistry ปี 2018 จากผลงานการพัฒนาเทคนิค Phage Display เพื่อสร้างแอนติบอดี ซึ่งเป็นรากฐานของยาชีวภาพที่ใช้รักษาโรคต่างๆ รวมถึง Adalimumab หรือ Humira 2. Prof. Dr. Drew Weissman เจ้าของรางวัล Nobel Prize in Physiology or Medicine ปี 2023 จากการค้นพบการดัดแปลงนิวคลีโอไซด์ใน mRNA ซึ่งช่วยลดการอักเสบและทำให้เทคโนโลยีวัคซีน mRNA เป็นไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ 3. Prof. Dr. Takaaki Kajita  ผู้ได้รับ Nobel Prize in Physics ปี 2015 จากการค้นพบการแกว่งของนิวทริโน (Neutrino Oscillations) โดยใช้เครื่องตรวจจับ Super-Kamiokande ซึ่งพิสูจน์ว่านิวทริโนมีมวล และเปลี่ยนความเข้าใจพื้นฐานของฟิสิกส์อนุภาค  นอกจากนี้ ยังมีกิจกรรม Plenary Speakers อีก 5 ท่าน ซึ่งล้วนเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงระดับโลก และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ถ่ายทอดประสบการณ์จากนักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ รุ่นกลางชาวไทยที่มีชื่อเสียงในระดับแนวหน้าจากสถาบันชั้นนำ การจัดแสดงโปสเตอร์นิทรรศการแสดงผลงานของนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียง เป็นการเปิดพื้นที่ให้เยาวชนผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้พูดคุย สอบถาม แลกเปลี่ยน ถ่ายทอดประสบการณ์ และได้รับแรงบันดาลใจจากนักวิทยาศาสตร์เพื่อสร้างสรรค์เครือข่ายทางด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีที่เข้มแข็งในอนาคต

ด้าน รศ. ดร.อนันต์ กล่าวในฐานะเจ้าภาพหลักร่วมว่า มทส. เป็นมหาวิทยาลัยทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ดังนั้นงานด้านวิขาการเราจัดเต็มแน่นอน ทั้งเรื่องของนิทรรศการ เครื่องไม้เครื่องมือที่ทันสมัย และมีอาจารย์เก่ง ๆ มาร่วมงาน เชื่อว่าว่าจะเป็นการสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กสนใจการเรียนด้านวิทยาศาสตร์มากขึ้น และ การเป็นเจ้าภาพร่วมของ มทส.ไม่ได้มองแต่งานวิชาการ แต่เราจะโชว์เรื่องของศิลปวัฒนธรรมของจังหวัด ซึ่งเป็น soft power ของประเทศด้วย ดังนั้นงาน ASC2025 นี้ จะทำให้เด็กเยาวชนจากทั้ง 22 ประเทศ ได้ซึมซับทั้งงานวิชาการ และงานศิลปะวัฒนธรรม กลับไป คิดว่าภาพจำนี้เป็นสิ่งสำคัญมาก เพราะเด็ก ๆ จะมีภาพความประทับใจจะสามารถไปพูดต่อได้ว่า ประเทศไทยมีทั้งความเก่งของคน เรื่องของวิชาการ ยังมีเรื่องการท่องเที่ยว ศิลปวัฒนธรรม อาหาร กีฬา อย่างมวยไทย เป็นต้น ซึ่งถือว่าเป็นเสน่ห์ของประเทศไทย

เมื่อวันที่ 4 ก.ค.2568 ศ.ดร.นฤมล ภิญโญสินวัฒน์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.)ให้สัมภาษณ์ ระหว่างการร่วมแถลงข่าวมูลนิธิส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการและพัฒนามาตรฐานวิทยาศาสตร์ศึกษาฯ(สอวน.) และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี (มทส.)ร่วมกันเป็นเจ้าภาพจัดงานค่ายวิทยาศาสตร์เยาวชนภูมิภาคเอเชีย : Asian Science Camp 2025 ระหว่างวันที่ 31 กรกฎาคม – 6 สิงหาคม 2568  ณ อุทยานวิทยาศาสตร์ภูมิภาค ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2 และ เทคโนธานี มทส.ที่อาคารราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ โดย ผู้สื่อข่าวได้ถามถึงนโยบายการจัดการศึกษาของรัฐบาลชุดใหม่ จะดำเนินการอย่างไร

ศ.ดร.นฤมล กล่าวว่า เรื่องที่จะต้องทำเร่งด่วน คือ การพัฒนาครู และการดูแลนักเรียนที่ยังต้องดูแลเพิ่มขึ้น ซึ่งแนวนโยบายการพัฒนาด้านการศึกษาของรัฐมนตรีและรัฐบาลยุคปัจจุบัน จะเน้นการพัฒนาบุคลากรให้มีความยั่งยืน เพราะเครื่องมือมีวันเสื่อมมีวันที่จะทรุดโทรม แม้ว่าจะได้เครื่องมือมา แต่บุคลากรยังไม่มีความพร้อม ไม่มีความรู้ ไม่ได้รับการพัฒนา ก็จะไม่มีประโยชน์ นี่คือหลักการที่คุยกันไว้ ซึ่งคงจะได้หารือกับผู้บริหารกระทรวงศึกษาธิการต่อไป ส่วนเรื่องการเช่าซื้อแท็บเล็ตที่ดำเนินการกันอยู่ขณะนี้ ก็ต้องดูรายละเอียดอีกครั้งว่าสิ่งที่ดำเนินการบรรลุวัตถุประสงค์ตัวชี้วัดของโครงการที่กำหนดไว้อย่างไร อย่างวันนี้เป็นเรื่องการแข่งขันด้านวิทยาศาสตร์ที่จะเข้ามาแข่งขันความสามารถด้านวิทยาศาสตร์กันถึง 22 ประเทศ เป็นตัวอย่างหนึ่งที่จะต้องสนับสนุน ซึ่งเราจะต้องพัฒนาหลักสูตรให้รองรับในโลกยุคใหม่ ไม่ว่าจะเป็นสเต็มศึกษา เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ หรือ AI ที่สำคัญต้องไม่ทิ้งวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน ไม่ใช่เน้นเรื่องวิทยาศาสตร์ประยุกต์เท่านั้น ดังนั้นการจัดงานวิทยาศาสตร์ครั้งนี้ เราจะได้สร้างแรงบันดาลใจให้กับเด็ก ๆ จะได้เรียนรู้จากนักวิทยาศาสตร์ระดับโลก จะทำให้เด็กได้เรียนรู้เชิงลึกมากขึ้น โตขึ้นเขาได้เป็นนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงระดับโลกก็ได้ เพราะทราบจาก สอวน.ว่าเด็กไทยไปชนะเลิศอันดับ1 ในการแข่งขันโอลิมปิกวิชาการระดับนานาชาติได้เหรียญทองจำนวนมาก ซึ่งก็หมายความว่าเด็กไทยไม่แพ้ใครในเวทีโลก ซึ่งจะมีการมอบนโยบายอีกครั้งหนึ่ง เนื่องจากกระทรวงศึกษาธิการมีหลายสำนักและมีภารกิจที่แตกต่างกัน

“ในฐานะที่รัฐมนตรี อยู่ในแวดวงการศึกษามาก่อนเข้าใจว่าที่สำคัญที่สุดไม่ใช่ตัวฮาร์ดแวร์แต่เป็นตัวซอฟต์แวร์ ดังนั้นบุคลากรจะต้องมีความพร้อมและเราต้องสนับสนุนบุคลากรให้เต็มที่ ไม่ใช่แค่เรื่องของสถานที่เท่านั้น แต่ต้องมีเรื่องของงบประมาณในการสนับสนุนบุคลากรให้เขาได้ทำการวิจัยในการจัดอบรมพัฒนาต่อยอด ซึ่งเราจะสนับสนุนทุกด้านเพื่อให้บุคลากรมีความเข้มแข็งเราไม่อยากเน้นเฉพาะตัวนักเรียนแต่เราต้องเน้นตัวครูบุคลากรควบคู่กันไปด้วย ถ้าเราอยากให้การศึกษาไทยเปลี่ยนแปลงไปได้ยั่งยืนในอนาคต”ศ.ดร.นฤมล กล่าวและว่า อย่างไรก็ตาม ขอเน้นว่า เครื่องมือควรมาทีหลังเพราะเป็นตัวเสริม ดังนั้นสิ่งแรกที่จะต้องดำเนินการคือการพัฒนาบุคลากรให้มีความเข้มแข็ง เพราะที่ผ่านมาเราพูดแต่ว่าการศึกษาเน้นเด็กเป็นศูนย์กลางแต่อาจจะลืมเรื่องของครู เรื่องความเป็นอยู่ เรื่องสวัสดิการครู ให้เขามีขวัญกำลังใจไปพร้อมกับการสร้างอนาคตของเขาด้วย