วันที่ 16 ธันวาคม 2568 นางสาวลลิดา เพริศวิวัฒนา รองโฆษกประจำสำนักนายกรัฐมนตรี เปิดเผยว่า นายอนุทิน ชาญวีระกุล นายกรัฐมนตรี ได้มอบคำขวัญวันเด็กแห่งชาติ ประจำปี 2569 ว่า “รักชาติไทย ใส่ใจโลก” เพื่อปลูกฝังให้เด็กและเยาวชนไทยเติบโตเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ มีความรักและความภาคภูมิใจในชาติ ควบคู่กับการตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม สังคม และประชาคมโลก

คำขวัญดังกล่าวสะท้อนแนวคิดการพัฒนาเด็กและเยาวชนอย่างรอบด้าน ให้มีจิตสำนึกในความเป็นไทย เคารพกติกา อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ พร้อมเปิดมุมมองสู่โลกยุคใหม่ที่ให้ความสำคัญกับความยั่งยืน การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และการรับมือกับความเปลี่ยนแปลงระดับโลก

รัฐบาลยืนยันความมุ่งมั่นในการสนับสนุนการเรียนรู้ การพัฒนาศักยภาพ และการสร้างโอกาสให้เด็กและเยาวชนทุกคนได้เติบโตอย่างมั่นคง แข็งแรง และเป็นพลังสำคัญของประเทศในอนาคต

เมื่อวันที่ 16 ธันวาคม 2568 ดร.พิเชฐ โพธิ์ภักดี เลขาธิกาคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(กพฐ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมผู้บริหารสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) ว่า ที่ประชุมได้พูดคุยถึงสถานการณ์พื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชา 7 จังหวัด ได้แก่ จังหวัดบุรีรัมย์ สุรินทร์ ศรีสะเกษ อุบลราชธานี สระแก้ว จันทบุรี และตราด ซึ่งพบว่า ขณะนี้มีโรงเรียนที่ได้รับผลกระทบและยังปิดการเรียนการสอนอยู่ 1,112 แห่ง และมีโรงเรียน 79 แห่ง ที่เปิดเป็นศูนย์พักพิงสำหรับประชาชน ซึ่งผู้บริหาร สพฐ. ได้จัดสายลงพื้นที่เพื่อมอบกำลังใจและสิ่งของที่มีผู้บริจาคเพื่อนำไปมอบให้แก่ประชาชน ครู บุคลากรและนักเรียนในพื้นที่ ส่วนเรื่องการจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็กที่ได้รับผลกระทบจากการสู้รบครั้งนี้ สพฐ.เน้นย้ำการจัดการเรียนการสอนเชิง Anywhere Anytime ด้วยรูปแบบที่หลากหลายโดยความร่วมมือของหน่วยงานทางการศึกษาในพื้นที่ ซึ่งทำงานในลักษณะของ MOE One Team คือ ทีมกระทรวงศึกษาธิการที่อยู่ในพื้นที่แต่ละจังหวัดจะร่วมกันทำงานไม่ว่าจะเป็นเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา มัธยมศึกษาธิการ ศึกษาธิการจังหวัด กรมส่งเสริมการเรียนรู้(สกร.) รวมถึงมหาวิทยาลัยในพื้นที่ที่จะมาช่วยกันดูแลจัดการศึกษา ทำให้การจัดการศึกษาไม่สะดุด นักเรียนและผู้ปกครองรู้สึกผ่อนคลายและคลายความกังวลใจไปได้ระดับหนึ่ง

“สพฐ.มีความคาดหวังว่า สถานการณ์จะคลี่คลายไปโดยเร็ว เพื่อให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้เต็มที่เต็มเวลา อย่างไรก็ตามในระหว่างนี้ สพฐ.ได้มีการเตรียมการจัดชุดเสริมความรู้ให้กับเด็กเพื่อเติมเต็มความรู้ที่ขาดช่วงไปด้วย เพื่อให้เกิดความสบายใจว่าถึงแม้ว่าจะมีวิกฤตก็ยังมีการดูแลเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ตลอดเวลา ส่วนการวัดประเมินผลก็เน้นย้ำให้มีความยืดหยุ่นเช่นกัน”เลขาธิการ กพฐ.กล่าว

ดร.พิเชฐ กล่าวอีกว่า สพฐ.เห็นว่าโอกาสนี้เป็นช่วงโอกาสที่เราจะได้แสดงความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ โดยจะมีการสื่อสารไปยังผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศึกษาโดยเฉพาะที่อยู่ในพื้นที่ชายแดน ว่า น่าจะมีการปลูกฝังเรื่องนี้ให้มากขึ้น โดยอาจจะมีการร้องเพลง เช่น รักกันไว้เถิด เพลงเกี่ยวกับบ้านเกิดเมืองนอน เป็นต้น เพื่อสื่อสารให้เด็ก ๆ มีความรู้สึกรักชาติรักแผ่นดินมากยิ่งขึ้น  นอกจากนี้ สพฐ.กำลังจะจัดกิจกรรมที่มีความสำคัญอย่างยิ่งในการปลูกฝังความรักชาติ วิชาประวัติศาสตร์และหน้าที่พลเมือง โดย ในวันที่ 27 ธันวาคม นี้จะมีการจัดการส่งเสริมเกี่ยวกับการเรียนวิชาประวัติศาสตร์และหน้าที่พลเมือง ที่จังหวัดพะเยา  ซึ่งเป็นจังหวัดที่มีแหล่งเรียนรู้ด้านประวัติศาสตร์ต่าง ๆ มากมาย โดยจะมีทั้งการประชุมสัมมนา การจัดแสดงนิทรรศการBest Practice เพื่อส่งเสริมให้ครู นักเรียน และบุคลากร มีส่วนร่วมและปลูกฝังการมีจิตสำนึกความเป็นชาติไทย ความเป็นพลเมือง รวมถึงการเคารพรักสถาบัน และหลังจากจัดกิจกรรมที่จังหวัดพะเยาแล้วก็จะไปจัดที่ภาคใต้ต่อไป

เมื่อวันที่ 16 ธันวาคม 2568 รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์ เลขาธิการสภาการศึกษา เป็นประธานการประชุมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การรับฟังข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะต่อการจัดทำแผนการจัดการศึกษาในภาวะวิกฤติ (Education in Emergency: EiE) โดยมี ดร.ชลิตา ธัญญะคุปต์ เจ้าหน้าที่ฝ่ายการศึกษา UNICEF Thailand นางสาวมธุมนต์ แคเทอร์เรนชัค Education Technical Advisor, Save the Children Thailand นางสาวเบญจพร อินทร์งาม ผู้จัดการบริหารความเสี่ยงจากภัยพิบัติ องค์การ Plan International พร้อมด้วย ผู้ทรงคุณวุฒิ และผู้แทนจากหน่วยงานการศึกษาที่เกี่ยวข้อง ร่วมประชุม ณ ห้องปรินซ์บอลรูม โรงแรมปรินซ์พาเลซ มหานาค กรุงเทพมหานคร

รศ.ดร.ประวิต กล่าวว่า ประเทศไทยเผชิญกับวิกฤตหลายรูปแบบทั้ง COVID-19, อุทกภัย และความขัดแย้ง ซึ่งส่งผลกระทบต่อการเรียนรู้ วิถีชีวิต และความเป็นอยู่ของเด็กและเยาวชน สกศ. จึงได้มีการลงพื้นที่รับฟังความคิดเห็นและเก็บข้อมูลเชิงลึกในหลายจังหวัดชายแดนที่ได้รับผลกระทบต่อภาคการศึกษา พื้นที่ความไม่สงบในชายแดนไทย-กัมพูชา รวมถึงภัยพิบัติน้ำท่วมในพื้นที่ภาคใต้ เพื่อรวบรวมข้อมูลสำหรับจัดทำข้อเสนอเชิงนโยบายต่อการจัดการศึกษาในภาวะวิกฤติ (Education in Emergency: EiE) ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการต้องให้ทุกภาคส่วนได้รับความช่วยเหลือเยียวยาและฟื้นฟูจากภาวะที่เกิดขึ้นอย่างเร่งด่วน การประชุมครั้งนี้จึงเป็นการร่วมให้ข้อมูล รวมถึงกลั่นกรองการจัดทำแผนฯ และสร้างความเป็นไปได้ในการปฏิบัติ (Practicality) ที่ครอบคลุมมิติวิกฤติต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น ตลอดจนร่วมกันเปลี่ยน “ร่างนโยบาย” ให้เป็น “เครื่องมือปฏิบัติ” สอดคล้องกับสภาพความเป็นจริงของพื้นที่ ทั้งนี้ ข้อมูลที่ได้รับจะจัดทำเป็นข้อเสนอต่อคณะรัฐมนตรีต่อไป

ที่ประชุมรับฟังการนำเสนอ การจัดการศึกษาในภาวะวิกฤติจากหน่วยงานในระดับนานาชาติ โดย ดร.ชลิตา ได้นำเสนอภาพรวมเกี่ยวกับการจัดการศึกษาในภาวะฉุกเฉิน (EiE) เน้นถึงความสำคัญของการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและต่อเนื่องแม้ในสถานการณ์วิกฤต รวมถึงภัยพิบัติ ความขัดแย้ง และภาวะฉุกเฉินด้านสาธารณสุข ด้านความหมายและมิติสำคัญของ EiE มาตรฐานขั้นต่ำที่เป็นที่ยอมรับในระดับนานาชาติ (INEE Minimum Standards) รวมถึงการบริหารจัดการฉุกเฉินที่ครอบคลุมการป้องกัน เตรียมพร้อม ตอบสนอง และฟื้นฟู พร้อมทั้งยกตัวอย่างการดำเนินงานจากต่างประเทศ เช่น เนปาลและฟิลิปปินส์ และผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศต่อระบบการศึกษาในประเทศไทย รวมทั้งเสนอว่าโรงเรียนยังขาดแคลนและจำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนเพื่อเพิ่มความยืดหยุ่นและความเสมอภาคทางการศึกษาในระยะยาว

นางสาวมธุมนต์ กล่าวถึงประสบการณ์การดำเนินงานด้านการศึกษาขององค์กร Save the Children ในประเทศไทย โดยเฉพาะในพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบจากความขัดแย้งและความเหลื่อมล้ำ ประสานงานกับหลากหลายกระทรวง เพื่อจัดทีมสังคมสงเคราะห์ ทีม PSS และผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิต จัดพื้นที่ปลอดภัยสำหรับเด็กตามช่วงวัย และพื้นที่เรียนรู้ชั่วคราวที่มีมาตรฐาน รวมทั้งพัฒนาศักยภาพครูให้เข้าใจผลกระทบด้านจิตใจ การสังเกตสัญญาณอันตราย การส่งต่อผู้เชี่ยวชาญ การป้องกันการถูกล่อลวง และจัดหลักสูตรสันติภาพ ส่งเสริมการอยู่ร่วมกัน และได้ยกตัวอย่างโครงการ เช่น Basic Education Support towards Transition (BEST) Phase VI โดยมีกลุ่มเป้าหมายคือ เด็ก (การศึกษาพื้นฐานและการศึกษาพิเศษ) และบุคลากรทางการศึกษาในศูนย์พักพิงชั่วคราว 9 แห่ง ตามแนวชายแดนไทย-เมียนมา ในการสนับสนุนของสหภาพยุโรป (EU)

นางสาวเบญจพร กล่าวว่า องค์การ Plan International มีเครือข่ายโรงเรียนปลอดภัยแห่งประเทศไทย (TSSN) และกรอบการดำเนินงานความปลอดภัยรอบด้านในสถานศึกษา (CSSF) ปี 2565-2573 เพื่อสร้างโรงเรียนที่ปลอดภัยและมีความต่อเนื่องทางการศึกษา มีกรอบการดำเนินงานใน 3 เสาหลัก ได้แก่ การปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานให้ปลอดภัยยิ่งขึ้น การบริหารจัดการความปลอดภัยของสถานศึกษาและการรักษาความต่อเนื่องทางการศึกษา และการให้การศึกษาเพื่อลดความเสี่ยงและการปรับตัวต่อภัยพิบัติ และหลักการพื้นฐาน เช่น นโยบายที่เอื้ออำนวย การประเมินความเสี่ยง การป้องกัน และการปกป้องคุ้มครองเด็ก รวมถึงการใช้หลักสูตรและโมเดล เพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับภัยประเภทต่าง ๆ และมาตรการความปลอดภัย

นอกจากนี้ ที่ประชุมยังได้ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับประเด็นวิกฤตต่าง ๆ ได้แก่ โรคระบาด ภัยธรรมชาติ ความขัดแย้ง เพื่อร่วมกันวิพากษ์ให้ได้มาซึ่งข้อมูลในการจัดทำแผนการจัดการศึกษาและรวบรวมเป็นข้อเสนอเชิงนโยบายต่อการจัดการศึกษาในภาวะวิกฤติ (EiE) เสนอต่อคณะรัฐมนตรีต่อไป

จากผลการจัดอันดับ IMD World Competitiveness ถือเป็นหนึ่งในตัวชี้วัดที่หลายประเทศให้ความสำคัญอย่างมาก เพราะนอกจากจะสะท้อนความแข็งแรงของเศรษฐกิจแล้ว ยังสะท้อนคุณภาพของระบบการศึกษาด้วย โดยข้อมูลสำคัญหลายหมวด เช่น ประสิทธิภาพภาครัฐ ความพร้อมของภาคธุรกิจ และมุมมองของภาคธุรกิจต่อคุณภาพคนไทย ล้วนเชื่อมโยงกลับมาที่ระบบการศึกษาโดยตรง ทำให้ทุกปีผล IMD กลายเป็นเหมือน “สัญญาณเตือน” ว่าประเทศไทยผลิตคนได้ตอบโจทย์ตลาดงานมากน้อยแค่ไหน และภาคเอกชนยังเชื่อมั่นในระบบการศึกษาของเราหรือไม่ ขณะที่คะแนนของคู่แข่งหลายประเทศขยับดีขึ้นต่อเนื่อง ไทยกลับมีแนวโน้มชะลอลงในช่วง 2–3 ปีที่ผ่านมา ทำให้ประเด็นนี้ถูกจับตาเป็นพิเศษ

ดร.อรรถพล สังขวาสี อดีตปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ให้ความเห็นต่อสถานการณ์อันดับความสามารถในการแข่งขันของประเทศไทยในรายงาน IMD World Competitiveness Ranking โดยระบุว่า “ประเทศไทยควรเตรียมความพร้อมอย่างจริงจัง ก่อนเข้าสู่กระบวนการเก็บข้อมูล Survey Data ของ IMD ในช่วงเดือนมกราคม 2569 โดยการสร้างความรู้ความเข้าใจให้กับภาคเอกชนเกี่ยวกับผลการดำเนินการของกระทรวงศึกษาธฺการในรอบปีที่ผ่านมา เพื่อสร้างความมั่นใจในระบบการศึกษาให้แก่ภาคเอกชน”

ดร.อรรถพลกล่าวว่า ตลอด 2–3 ปีที่ผ่านมา ผลด้านการศึกษาของไทยในมิติที่อาศัยข้อมูลจากภาคเอกชนมีคะแนนลดลงต่อเนื่อง สะท้อนว่า “ความเข้าใจของผู้ประกอบการต่อการพัฒนาทุนมนุษย์ ทักษะแรงงาน และคุณภาพระบบการศึกษาไทย ยังไม่เพียงพอ หรือไม่ได้รับการสื่อสารอย่างตรงจุดจากหน่วยงานภาครัฐ” ซึ่งเป็นหนึ่งในจุดอ่อนเชิงโครงสร้างที่ฉุดอันดับของประเทศไทยในหลายปีที่ผ่านมา

อดีตปลัด ศธ. จึงเสนอว่า กระทรวงศึกษาธิการควรเร่งดำเนินการสร้างความรู้ ความเข้าใจ และความร่วมมือกับภาคเอกชนอย่างเป็นระบบ โดยเฉพาะการชี้แจงบทบาทของ ศธ. ใน 4 ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับแบบสำรวจความคิดเห็น คือ 1. ความคิดเห็นต่อการศึกษาระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษาที่ตอบสนองต่อความสามารถในการแข่งขันทางเศรษฐกิจ 2. ความคิดเห็นต่อการตอบสนองความสามารถในการแข่งขันทางเศรษฐกิจของการอุดมศึกษา 3. ความคิดเห็นต่อการบริหารจัดการศึกษาที่ตอบสนองต่อความต้องการของภาคธุรกิจ และ 4. ความคิดเห็นต่อทักษะทางภาษาที่ตอบสนองต่อความต้องการของผู้ประกอบการ

ดร.อรรถพล ย้ำว่า “หากประเทศไทยไม่เร่งแก้ไขความเข้าใจคลาดเคลื่อนของภาคธุรกิจ อันดับ IMD ในปี 2569 และปีถัดไปมีแนวโน้มทรงตัวหรือลดลง แม้ประเทศจะมีนโยบายด้านการศึกษาและทุนมนุษย์ที่ก้าวหน้าอยู่หลายด้านก็ตาม” พร้อมระบุว่า การเตรียมการล่วงหน้าก่อนช่วง Survey Data เป็นปัจจัยสำคัญที่หลายประเทศให้ความสำคัญ แต่ไทยยังขาดการจัดการในประเด็นนี้ ทั้งนี้ กระบวนการเก็บข้อมูล Survey Data ของ IMD จะเริ่มขึ้นในเดือนมกราคม 2569 โดยข้อมูลดังกล่าวคิดเป็นสัดส่วนสำคัญต่อคะแนนภาพรวมของประเทศ และมีผลต่อการจัดอันดับความสามารถด้านการศึกษาเป็นอย่างยิ่ง

เมื่อวันที่ 14 ธันวาคม 2568 ดร.เกศทิพย์ ศุภวานิช อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้(สกร.) เปิดเผยว่า เมื่อวันที่ 13-14 ธันวาคม 2568 ที่ผ่านมา ว่า สกร.ได้นำคณะ ผู้บริหารและบุคลากร สกร 19 จังหวัด ลงพื้นที่จังหวัดศรีสะเกษและจังหวัดสุรินทร์ เพื่อเยี่ยมให้กำลังใจและจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้แก่ผู้ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ชายแดนไทย–กัมพูชา ณ ศูนย์พักพิงชั่วคราวของจังหวัดสุรินทร์-ศรีสะเกษ โดยในวันที่ 13-14 ธันวาคม 2568  ลงพื้นที่ศูนย์พักพิงชั่วคราวของจังหวัดศรีสะเกษ-สุรินทร์

ทั้งนี้ สกร. 19 จังหวัด ได้นำของอุปโภคบริโภคและถุงยังชีพมอบให้ผู้ประสบภัย พร้อมกับจัดกิจกรรมต่าง ๆ อาทิ  กิจกรรมด้าน “ดูแลจิตใจ–คลายความกังวล–นันทนาการ” : นันทนาการกลุ่ม (ร้องเพลง เล่านิทาน เกมพื้นบ้าน), ศิลปะสร้างสรรค์ (ระบายสี พับกระดาษ งานประดิษฐ์ง่าย ๆ), ดูหนังกลางแปลง “เบิ่งหนังยามแลง” (เช่นภาพยนตร์ ท่าแร่ และ สัปเหร่อ) กิจกรรมด้าน “ส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับทุกช่วงวัย” : รถโมบาย มุมการอ่านหนังสือเคลื่อนที่ / ห้องสมุดชั่วคราวในศูนย์พักพิง, ฐานการเรียนรู้ทักษะชีวิต (การดูแลสุขอนามัย การจัดการตนเองในภาวะวิกฤต), เกมและสื่อสร้างสรรค์ และกิจกรรมการอ่าน–เขียน การคิดคำนวณอย่างง่าย กิจกรรมด้าน “ฝึกอาชีพระยะสั้น–สร้างรายได้–Learn to Earn” : การสอนทำขนมไทยพื้นบ้าน (ขนมง่าย ๆ ใช้วัตถุดิบในชุมชน), การทำป๊อบคอร์นเลิศรส (ต้นทุนต่ำ ทำขายได้จริง), การสอนตัดผมชาย–หญิงเบื้องต้น, การทำอาหารว่าง/อาหารกล่อง, งานฝีมือและงานประดิษฐ์ (ของใช้ในครัวเรือน ของชำร่วย) และการแปรรูปอาหารง่าย ๆ เพื่อยืดอายุอาหารและสร้างรายได้เสริม

อธิบดี สกร.กล่าวต่อไปว่า ทุกกิจกรรมที่ สกร. จัดในศูนย์พักพิง นอกจากจะมีการสาธิต สอนให้ทำเป็นแล้ว ยังมีการแจกอุปกรณ์และสิ่งของที่ทำจากกิจกรรมให้พี่น้องผู้พักพิงฟรีทั้งหมด รวมถึงมีบริการตัดผมฟรีด้วย โดยไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายใด ๆ เพื่อช่วยบรรเทาความเดือดร้อน และให้ทุกคนมีกำลังใจทุกช่วงเวลา

เมื่อวันที่ 13 ธันวาคม 2568 ดร.พิเชฐ โพธิ์ภักดี เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) พร้อมด้วย นายตฤณ ก้านดอกไม้ ผอ.ศูนย์บริหารความสุขและความปลอดภัย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) นางนัยนา ตันเจริญ ผอ.สำนักอำนวยการ รวมถึง ผอ.สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ข้าราชการ และบุคลากรฯ ร่วมส่งมอบคาราวานธารน้ำใจ จากกิจกรรม “คาราวานช่วยเหลือผู้ประสบภัยจังหวัดชายแดนไทย-กัมพูชา” ณ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 ซึ่งคาราวานน้ำใจดังกล่าวออกเดินทางจากกระทรวงศึกษาธิการ เมื่อช่วงเช้าวันที่ 12 ธันวาคม 2568 จนมาถึงยังจุดหมายปลายทางในช่วงเช้าวันนี้ จากนั้น เลขาธิการ กพฐ. พร้อมคณะฯ ได้ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยมศูนย์พักพิงผู้ประสบภัยฯ ในจังหวัดบุรีรัมย์ เพื่อติดตามการดำเนินงานและให้กำลังใจผู้ปฏิบัติงานในพื้นที่อีกด้วย

ดร.พิเชฐ กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการ โดย ศ.ดร.นฤมล ภิญโญสินวัฒน์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ มีความห่วงใยสถานศึกษา นักเรียน ครูและบุคลากรฯ ที่ได้รับผลกระทบจากเหตุการณ์ความไม่สงบในพื้นที่ชายแดนไทย-กัมพูชาอย่างมาก กระทรวงศึกษาธิการจึงเร่งช่วยเหลือด้านสวัสดิการ เครื่องอุปโภคบริโภค และชุดการเรียนรู้สำหรับนักเรียน ส่งผ่านกิจกรรม “คาราวานช่วยเหลือผู้ประสบภัยจังหวัดชายแดนไทย-กัมพูชา” เพื่อบรรเทาความเดือดร้อนและมอบกำลังใจแก่สถานศึกษาและประชาชนในพื้นที่ พร้อมขอบคุณผู้บริจาครวมถึงผู้ปฏิบัติงานที่ช่วยดูแลและฟื้นฟูโรงเรียนอย่างเต็มที่ และ สพฐ.จะติดตามสถานการณ์อย่างใกล้ชิดและประสานความร่วมมือกับทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อเร่งฟื้นฟูสถานศึกษา ดูแลความปลอดภัย และเยียวยาจิตใจของผู้ได้รับผลกระทบ หวังให้ทุกฝ่ายกลับมาดำเนินชีวิตและจัดการเรียนการสอนได้ตามปกติโดยเร็วที่สุด

ทั้งนี้ เลขาธิการ กพฐ. ได้มอบหมายผู้บริหาร สพฐ. ลงพื้นที่ส่งมอบคาราวานน้ำใจ ในอีก 5 จังหวัด ได้แก่ นายศุภสิน ภูศรีโสม ผอ.สำนักพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและนิติการ และนางพวงทอง ศรีวิลัย ที่ปรึกษาพิเศษ สพฐ. ลงพื้นที่ จ.อุบลราชธานี ณ สพป.อุบลราชธานี เขต 1, นางสาวสุทธิชารัชต์ คำสองสีภัคนนท์ ที่ปรึกษา สพฐ. และนางสาวปัทมา เทียมเนียม ผอ.ตสน. ลงพื้นที่ จ.สุรินทร์ ณ สพม.สุรินทร์, นายพิทักษ์ โสตถยาคม ที่ปรึกษาด้านการศึกษาพิเศษและผู้ด้อยโอกาส ลงพื้นที่ จ.ศรีสะเกษ ณ สพม.ศรีสะเกษ ยโสธร, นางสาวพัชรกันย์ เมธาอัครเกียรติ ที่ปรึกษา สพฐ. และนายสุวิทย์ บึงบัว ผชช.ด้านการพัฒนาหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยี ลงพื้นที่ จ.สระแก้ว ณ สพป.สระแก้ว เขต 1 และนางสาวจุฬาลักษณ์ ทรัพย์สุทธิ ผอ.กพร. ลงพื้นที่ จ.ตราด ณ สพป.ตราด เพื่อส่งมอบสิ่งของอุปโภคบริโภคและชุดการเรียนรู้สำหรับนักเรียน ให้แก่ผู้ประสบภัยและสถานศึกษาต่างๆ ในพื้นที่ต่อไป

หยอก หยอก วันที่ 13 ธันวาคม 2568***”น้ำกลิ้งบนใบบอน กลับกลอกบนใบบุญ ท่ามกลางซากศพวีรบุรุษ ยังมีสิ่งมีชีวิตสายพันธุ์พิเศษที่ยังยิ้มได้..***การสรรหาบุคคลเพื่อแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา(สกสค.) จังหวัด/กรุงเทพมหานคร จำนวน 77 จังหวัด วันนี้คณะทำงานประเมินความเหมาะสมกับตำแหน่ง(สัมภาษณ์)ของผู้มีคุณสมบัติเข้ารับการสรรหาเพื่อแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา(สกสค.) จังหวัด/กรุงเทพมหานคร จำนวน 77 จังหวัด เป็นวันแรก เพื่อให้ระบบเดินหน้าต่อไปได้ ว่ากันว่าคณะทำงานประเมินฯชุดนี้มีทั้งหมด 9 คน ตั้งสำรองไว้ 4 คน เผื่อเกิดเหตุฉุกเฉินคณะทำงานประเมินตัวจริงมาไม่ได้ แต่เมื่อวันที่ 12 ธันวาคม คณะทำงานสัมภาษณ์ตัวสำรอง ทั้ง 4 คน ได้ขอลาออกหมดเลย คือ ดร.วรัท พฤกษาทวีกุล รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ดร.ภูธร จันทะหงษ์ ปุณยจรัสธำรง ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ดร.สุภชัย จันปุ่ม ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ และ นายเอกราช ชวีวัฒน์ รองอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้….ขณะเดียวกันคณะทำงานสัมภาษณ์ตัวจริงก็ขอลาออก 4 คน เช่นกัน คือ นางยุพิน บัวคอม รองอธิบดีกรมส่งสริมการเรียนรู้ ดร.อำนาจ สายฉลาด ผู้อำนวยการสำนักการลูกเสือ ยุวกาชาด และกิจการนักเรียน นายราตรีสวัสดิ์ ธนานันต์ ที่ปรึกษาด้านมาตรฐานอาชีวศึกษาช่างอุตสาหกรรม และ ดร.บัณฑิต ออกแมน ผู้อำนวยการสำนักนโยบายและแผนการอาชีวศึกษา คงเหลือแต่ ดร.พิเชฐร์ วันทอง รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) นางภัทริยาวรรณ พันธุ์น้อย รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) นางวรางคณา ไชยเรือน ผู้อำนวยการสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ (สศศ.)นางวรัญญภรณ์ ชาลีรักษ์ ผู้อำนวยการสำนักติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยทั้ง 4 คน มาจาก สพฐ.และนายวิทวัต ปัญจมะวัต รองเลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ดังนั้น คณะทำงานสัมภาษณ์ หรือเรียกง่าย ๆ ว่าคณะกรรมการสัมภาษณ์ ก็จะขาดอยู่ 4 คน ค่ำวานนี้ นายสุรศักดิ์ อินศรีไกร รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ฐานะประธานคณะกรรมการสรรหาฯ จึงได้เชิญประชุมด่วน เพื่อหากรรมการมาสัมภาษณ์ให้ครบ งานนี้จะถอยไม่ได้อีกแล้ว เพราะผู้สมัครมานอนรอสัมภาษณ์ที่ห้องพักคุรุสภาแล้วกว่า 100 คน ***ในที่สุดก็มีผู้ขันอาสามาเป็นกรรมการสัมภาษณ์ให้เต็มทั้ง 9 คน คือ นายสนิท แย้มเกษร นายวิษณุ ผสมทรัพย์ นายศักดาเดช ทาซ้าย และ นายกำพล วันทา ครบถ้วนกระบวนความ วันนี้ก็เดินหน้าตามไทม์ไลน์ต่อไปได้ เห็นรายชื่อกรรมการสัมภาษณ์แล้วก็ให้ใช้ดุลยพินิจพิจารณากันเองเด้อจ้า…เรื่องนี้หยอกจะไม่ยุ่ง****แต่ก็อดไม่ได้กับมนุษย์บางคนที่มีแต่แสวงหาผลประโยชน์ ซ้ำแล้วซ้ำอีก และยิ่งมาเจอมนุษย์พันธุ์เดียวกันแล้ว ยิ่งลุแก่อำนาจ ใช้อำนาจเกินขอบเขต… *** วันนี้ยุบสภาแล้ว ไม่มีหัวแล้ว คนที่อาศัยคนอื่นเขาโต ก็ต้องมาดูตัวเองว่าทำอะไรลงไป…หยอก หยอก ก็ขอภาวนาให้ทุกคนแคล้วคลาดปลอดภัย…นะนะนะ

เมื่อวันที่ 12 ธันวาคม 2568 นายยศพล เวณุโกเศศ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (กอศ.) เป็นประธานมอบเกียรติบัตรและรางวัลการแข่งขันสตรีมเมอร์อีคอมเมิร์ซจีนนานาชาติ ระดับภูมิภาค ปี 2568 เขตพื้นที่การแข่งขันประเทศไทย ณ ห้องประชุม 5 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยมี นายหวัง เว่ยหยาง คณบดีสถาบันการศึกษานานาชาติและความร่วมมืออุตสาหกรรมการศึกษา บริษัท ถัง อินเตอร์เนชั่นแนล กรุ๊ป นายธนภัทร แสงจันทร์ ผู้อำนวยการสำนักความร่วมมือ ผู้แทนบริษัท ถัง อินเตอร์เนชั่นแนล เอ็ดดูเคชั่น แอนด์ เทคโนโลยี จำกัด ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และนักศึกษา ผู้เกี่ยวข้อง เข้าร่วมออนไซต์ และผ่านระบบออนไลน์ที่สาธารณรัฐประชาชนจีน และประเทศปากีสถาน

นายยศพล กล่าวว่า การแข่งขันสตรีมเมอร์อีคอมเมิร์ซจีนนานาชาติครั้งนี้ ได้รับความสนใจจากสถานศึกษาอาชีวศึกษาทั่วประเทศ เข้าร่วมกว่า 62 ทีม สะท้อนถึงศักยภาพ ความมุ่งมั่น และความพร้อมของผู้เรียนอาชีวศึกษาไทยที่มุ่งพัฒนาทักษะด้านดิจิทัล ครีเอทีฟคอนเทนต์ และอีคอมเมิร์ซ ซึ่งเป็นทักษะสำคัญในระบบเศรษฐกิจยุคใหม่ และเป็นเวทีสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนทักษะสำคัญแห่งศตวรรษที่ 21 ทั้งด้านการสื่อสาร การผลิตสื่อดิจิทัล การทำงานเป็นทีม และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ ก้าวทันความเปลี่ยนแปลงในโลกยุคปัจจุบัน

“ขอชื่นชมความทุ่มเทของนักเรียน นักศึกษา ครูผู้ควบคุม และผู้เข้าแข่งขันทุกคน รวมถึงผู้บริหารสถานศึกษา ที่ร่วมกันผลักดันให้ผู้เรียนมีโอกาสแสดงศักยภาพ และนำความรู้จากการเรียนอาชีวศึกษาไปต่อยอดในการแข่งขันครั้งนี้ ทั้งยังได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้บนเวทีระดับนานาชาติ ถือเป็นประสบการณ์ที่มีคุณค่าอย่างยิ่ง ขอส่งแรงเชียร์ให้ตัวแทนประเทศไทยทุกคน นำทักษะและศักยภาพของเด็กอาชีวศึกษาไทยออกมาแสดงให้เต็มที่ พร้อมขอขอบคุณ บริษัท ถังฯ ที่ให้การสนับสนุนและเปิดโอกาสด้านการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องให้แก่ผู้เรียนอาชีวศึกษา” นายยศพล กล่าว

โดยผลการแข่งขันแบ่งออกเป็น 2 ประเภท ได้แก่ ประเภทวิดีโอสั้น ชนะเลิศ ได้แก่ นางสาวเขมมิกา ติดพรม วิทยาลัยพณิชยการธนบุรี และ ประเภทไลฟ์สตรีม ชนะเลิศ ได้แก่ นางสาวสโรชา บุตรจะโปะ และ นางสาวณัฐวรรณ สวนมอญ วิทยาลัยเทคโนโลยีฐานเทคโนโลยี ซึ่งผู้ชนะจะเป็นตัวแทนประเทศไทยเข้าชิงชนะเลิศระดับนานาชาติ ระหว่างวันที่ 27–30 ธันวาคม 2568 ณ สาธารณรัฐประชาชนจีน โดยมีตัวแทนจากประเทศรัสเซีย มาเลเซีย และปากีสถาน เข้าร่วมการแข่งขัน

การแข่งขันนักไลฟ์สตรีมอีคอมเมิร์ซแห่งประเทศจีน ถือเป็นเวทีใหญ่ระดับประเทศของจีน จัดต่อเนื่องมาตั้งแต่ปี 2563 โดยในปีนี้จัดขึ้นร่วมกับประเทศเครือข่าย เพื่อหาที่หนึ่งของแต่ละประเทศเข้าชิงชนะเลิศในระดับนานาชาติ ดำเนินงานโดยความร่วมมือระหว่างสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ภายใต้โครงการความร่วมมืออาชีวศึกษาจีน–ไทย 210 สาขา กับบริษัท ถัง อินเตอร์เนชั่นแนล เอ็ดดูเคชั่น แอนด์ เทคโนโลยี จำกัด และหน่วยงานจากสาธารณรัฐประชาชนจีน

เมื่อวันที่ 12 ธันวาคม 2568 ผู้สื่อข่าวรายงานว่า ในการสรรหาบุคคลเพื่อแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา(สกสค.) จังหวัด/กรุงเทพมหานคร จำนวน 77 จังหวัด ซึ่งมี นายสุรศักดิ์ อินศรีไกร รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานสรรหา ฯ โดยได้มีการประสานไปยังข้าราชการ เพื่อแต่งตั้งให้มาทำหน้าที่เป็นคณะกรรมการตรวจประวัติและผลงาน กรรมการวิสัยทัศน์ และ  กรรมการสัมภาษณ์ โดยกำหนดสอบสัมภาษณ์ในวันที่ 13-14 ธันวาคม นั้น ล่าสุด มีกระแสข่าวว่ายังมีข้าราชการน้ำดี ไม่กล้าเสี่ยงกับกระบวนการสรรหา  ที่ทางฝ่ายผู้มีอำนาจประสานให้มาทำหน้าที่ดังกล่าวได้ทยอยลาออกโดยอ้างเหตุผลติดภารกิจกันหลายราย ซึ่งมีทั้งตัวจริงและตัวสำรอง ขณะเดียวกันก็มีการเขียนข้อความในลักษณะร้องเรียนของชมรมองค์กรเพื่อนครู ช.พ.ค.-ช.พ.ส. ซึ่งส่อไปในทางทุจริต ถึงนายสุรศักดิ์ อินศรีไกร รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ในฐานะประธานสรรหาฯ ให้สอดส่องดูแลการสรรหาฯให้บริสุทธิ์ ยุติธรรม โปร่งใส พร้อมกับ แฉพฤติกรรมของคนที่อยู่เบื้องหลังกระบวนการสรรหาฯนี้ ดังนั้นใครทำอะไรอย่าคิดว่าคนอื่นไม่รู้ “กำแพงมีหู ประตูมีช่อง” จุ๊ จุ๊ จิ้งจกมันทัก

ทั้งนี้ focusnews.in.th ได้สอบถามไปยัง นายสุรศักดิ์ ในฐานะประธานคณะกรรมการสรรหาฯในประเด็นดังกล่าว ได้คำตอบว่าคณะกรรมการสรรหาฯจะเดินหน้าตามไทม์ไลน์ต่อไป แม้ว่าจะมีคนลาออกก็ยังมีกรรมการสำรองมาดำเนินการตามกระบวนการที่วางไว้